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현장과 이론이 다른 부분도 많아 어려움이 있었다. 하지만 양산시종합사회복지관을 분석하기 위해 기관방문을 하여 관장님, 부장님 등 여러 사회복지사들을 만나보고 이야기 할 수 있어 좋은 경험을 한 것 같아 좋았다. 그리고 복지관의 커피
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사회의 자원체계에 대한 정보제공
14. 질병에 의한 고위험 환자의 발견
15. 실습생 지도
12. 내원객 욕구에 의한 환자의 가족 상담
13. 집단 활동 지도
14. 사회생활 훈련지도
3) 의료사회복지사의 활동분야 및 법적 근거
가) 활동분야 : 일반의료,
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사회복지실천기술 핸드북. 수원여자대학.
이만홍. 이호영.(1988). “집단정신치료의 최근 동향 및 문제점에 관한 고찰”. 신경정신의학, 제27권, 4호.
정성덕 역.(1989). 소집단정신치료. 서울: 하나의학사.
서홍란,이경아(2001). 사회복지 현장실습
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사회복지관을 중심으로 실시되고 있는 학교사회사업 프로그램들과 학교사회사업 시범사업의 시행은 학교청소년 문제를 해결하기 위한 새로운 접근일 뿐 아니라 학교사회사업의 제도화에 대한 논의가 제기된 시점에서 시기적으로도 중요한
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실습을 4주간 받아야 한다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이
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실습 전 노인 요양 사회복지의 기초 이론, 특히 치매 대응과 건강 관리 실무에 대한 워크숍을 추가하면 현장 적응이 수월할 것이다.
실습 중간에 실습생 간 소감 공유 세션을 마련해 서로의 경험을 배우고 격려할 기회를 주시면 좋겠다. [1
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사회복지사가 되고 싶다는 다짐을 하게 되었습니다. 마지막으로, 실습 기간 동안 많은 도움을 주신 모든 분들께 진심으로 감사드립니다. 앞으로도 이곳에서 배운 것들을 바탕으로 더 나은 사회복지사가 되기 위해 노력하겠습니다. 감사합니
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프로그램 프로포졀 작성이 늦어져 프로그램 기획하고 진행하는데 일정을 조정하게 되어서 아쉬웠다.
(2) 직원과의 관계(실습지도자, 타직원, 타 전문직 직원)
실습을 진행하면서 필요한 것이 있을 때 각 부서 과장님들과 사회복지사님, 직원
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사회복지 일반 과목만으로는 준비가 부족하며, 학교 현장을 전문적으로 다룰 수 있는 커리큘럼의 확대와 실무 중심의 교육이 꼭 필요하다고 생각한다. 특히 실습 후에도 사회복지사로서 역량을 지속적으로 발전시킬 수 있는 프로그램, 예를
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수용했습니다. 앞으로도 이론과 실무를 연결하며 전문성을 높여 나가겠습니다.
25. 사회복지사로서 클라이언트의 피드백을 어떻게 활용하겠습니까?
클라이언트의 피드백은 서비스 개선의 중요한 지표입니다. 실습 중 프로그램 만족도 조사를
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