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실습생으로서의 기관내의 권한과 한계에 대한 인식
기관내에서는 ‘사회복지 실습생 이현정’이라는 명찰을 달고 다녀서 직원들에게 실습생이라는 인상을 심어 주었지만, 기관의 이용자에게는 준 사회복시자처럼 보여졌을 것이고, 초기면
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실습에서 가장 기억에 남는 내용 중에 하나를 꼽자면 사회복지직을 전문가로 인식되기 위한 노력이 필요하다는 것이다.
*종결 평가서
1. 성명 :
2. 실습기관 :종합사회복지관
3. 실습지도자 :
4. 실습기관에서 맡아서 했던 일(책임):
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사회복지사가 되겠다는 결심도 할 수 있었다. 그러나 복지 현장에서는 경제적, 정신적 어려움이 참 많았다 정부의 정책적 지원과 사회적 관심으로 이런 어려움이 해소되길 기대해 본다.
최종평가서를 작성하는 동안 실습시간을 뒤돌아보니
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실습과정에 참여했었고, 너무 적극성이 넘친 나머지 나중에 요양원 직원으로 뽑고 싶다는 담당자 말씀까지 들은바 있습니다.
6. 전문적 태도에 대한 평가
1) 사회복지사로서 실습생 자신의 장단점에 대한 인식
실습기간 중 저는 사회복지사로
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사회복지실습 목적(학생의 입장)은,현장지식, 실천기술기회, 통찰력, 자아인식이다.
* 재정관리란, 기관목표달성, 부족한자원통제,효율적배분이다.
* 사회복지기관에서 모금수칙은, 인간간의신뢰, 따뜻한마음, 필요를 알리는것이다.
* 후원금
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실습기간동안 실습생에게 주어진 과업에 대해서는 잘 이해가 된 상태에서 실습이 진행되었다.
2) 실습생으로서의 기관내의 권한과 한계에 대한 인식
☞ 실습생이라는 신분 자체가 사실상 아직은 사회복지사로서의 신분이나 복지관에 소속된
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사회복지사로서의 정체감을 형성하게 된다고 본다. 그러므로 미래의 사회복지 전문직에 종사하게 될 사회복지전공자들의 정체성 향상을 위한 과정으로 실습교육의 중요성이 매우 크다고 생각한다. 내가 걸어온 길, 내가 걸어갈 길
A.
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사회복지사 선생님과의 실습지도로 이루어졌다. 000 국장님은 사회복지 가치관, 윤리관을 많이 강조하셨고 질문을 통해 우리들이 생각하는 바를 말하게 하셨다. \'심한 고통을 받고 있는 불치병의 환자가 안락사를 해 달라고 했을 때 어떻게
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실습기간 중 가장 안 좋았던 내용
지역아동센터 내 아동수에 비해 사회복지사 선생님이 부족하다는 생각이 들었다. 사무적인 일도
하셔야 하는데 사무적인 일과 아동들의 돌봄과 교육을 함께 하기에는 무리가 있을 것 같았다.
12. 실습 기관,
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실습생은 만들기가 어려운 친구들 도와주기
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4
4:00~4:10
마무리 하고 발표해 보기
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5
4:10~4:15
정리 및 인사
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7. 예산
DIY 1세트 : 2,300원
프로그램 평가서
프로그램명
복주머니 만들기
지도자(실습생)명
대 상
센터 이동 아동
참여자 수
12명
기 간
20
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