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학교에서 새로이 시작될수 있었다.
4) 민간기관 지원을 통한 학교사회사업실시(2001-현재)
2001년에는 사회복지 기관의 지원을 통한 학교사회사업이 실시되어 서울 구일고등학 교에 학교사회사업가가 상주하여 1년간 활동하였다. 2002년에는 사
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활동에 있어서 정부와 민간기관이 함께 힘을 합쳐서 우리의 미래인 아동들이 행복하고 건전하게 잘 성장하도록 노력하여야 할 것이다.
참고자료
김익균, \"아동복지론\", 대학출판사, 서울, 2001.
김통원, 사회복지실천 사례관리, 서울, 지샘, 1
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학교의 동아리 활동에 만족하는 학생이 적다는 의미이고, 충분한 동아리 여건을 보장하지 못한다는 것이다. 이러한 부분을 개선해야 할 필요가 있다.
(6) 일산초등학교 학교사회복지 실천방안
일산초등학교의 교육환경을 개선하기 위하여 두
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사회적 특성 발달
4. 청소년기 발달단계의 특징에 따른 문제점
5. 청소년기 발달단계의 특징에 따른 사회복지실천의 관심영역
1) 전문적인 지원체계
2) 치료적 사회복지 실천방안
3) 학교에서의 지원체계
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참
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사회적 원인분석 / 청소년 약물남용의 실태, 처우에 관한 세미나 자료집(부산대학교 사회복지연구소)
- 서울 YMCA 동대문지회 청소년 약물 상담실, 1998 / 청소년 유해약물에 관한 연구
- 오동열, 1999 / 학교 청소년 약물 오.남용 예방교육 교재 /
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활동에 대한 무관심, 학생들의 봉사활동에 임하는 안이한 자세, 지역사회내 유관기관과 협력체제의 미흡, 봉사활동 시간 수를 시 도 교육청의 재량에 맡김으로서 시 도 교육청별 봉사활동 시간수가 상이하며 봉사활동 시간의 고등학교 진학
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학생들에게 학교사회사업을 알리기 위하여 개별프로그램 외에도 창재시간 등을 활용하여 반 전체가 활동할 수 있는 프로그램을 가지고 실행하고 있고, 이를 통한 참여도의 증가가 확인된다.
중학교에서 3학년의 경우 고등학교 원서 등의 이
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사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 분야별 활동
II. 복지교육의 활동모체
1. 각 교과와 도덕
2. 특별활동
3. 학교행사
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고등학교 사례를 통한 학교사회복지의 필요성과 중요성에 대해 자세히 알아봤다. 장훈고등학교는 현재 서울시 내에서도 매우 우수한 교육기관으로 손꼽히고 있다. 하지만 학교는 교육목표 달성뿐만 아니라 학생들의 인성교육에도 책임이 있
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학교사회복지를 실천하는데 있어 지역적 특성을 고려하여 개입의 대상들이 어떤 환경에 놓여 있는지 정확히 알고 이에 따라 적절한 서비스와 원조활동을 기획해야 한다.
원칙적으로 모든 학생이 학과사회복지의 대상이 되더라도 그 중에서
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