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소통
6월 12일 (수)교사가 책을 읽어주며 질문하자 \'이 아이는 속상했을 것 같아요. 친구가 그냥 가버려서요\'라고 말하며 등장인물의 입장을 공감하였다. 언어 표현은 조용하지만 감정과 상황을 정밀하게 해석하여 또렷하게 전달한다.
자연탐
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소통의 장애요인과 개선방안
I. 발신자의 장애요인과 개선방안
1. 발신자의 장애요인
2. 개선방안
3. 바람직한 교정방법
II. 수신자의 장애요인과 개선방안
1. 수신자의 장애요인
2. 개선방안
3. 능동적인 경청의 자세
III. 기타의
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표현
3) 사후검토와 피드백 이용
4) 중복성
5) 효과적 시간 설정
6) 신뢰분위기 조성
2. 수신자의 노력
1) 송신자의 입장에 대한 이해
2) 훌륭한 경청자
1/ 성급한 판단의 회피
2/ 전체적 의미의 경청
3) 반응 피드백
3. 조직분
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해석 및 평가
미술활동에 자발적으로 참여하나 장난스런 모습을 보이기도 한다. 다양한 미술재료와 도구를 사용하여 창의적으로 표현할 수 있다.
자연탐구
수조작 영역에서 생활 도구 게임을 하기 시작한다. 주사위를 던진 OO는 “세탁기다!
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해석 및 평가:그림그리기 활동시 커다랗고 자신있게 중앙에 그리기 보다는 작고 소심하게 그림을 그리는 모습이 보인다. 좀 더 자신감 있고 다양한 도구를 사용하여 표현 한다면 더욱 좋겠다.
의사소통
관찰일시:8월3일
관찰상황:대소집단
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해석력을 기르기 위한 발문
4) 사고와 심화, 확충을 위한 발문
3. 수학과 발문요령
1) 과제의 확인을 위한 발문
2) 목표와 초점화를 위한 발문
3) 기초지식을 위한 발문
4) 직관적 사고를 위한 발문
5) 예상을 위한 발문
6) 분석력 및 추리력을
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해석
5) 활용의 유의점
2. 수업분위기 분석법
1) 활용 목적
2) 분석도구의 조직
3) 수업분위기 관찰 기록방법
4) 수업분위기 관찰결과의 점수환산
5) 수업 개선 계획 수립
3. 필터식 수업관찰분석법
1) 교사 발문 분석
2) 아동발언 분석표
3)
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창의성 검사 도구를 실시하는 방법과 절차 및 유의사항
7. 기존의 검사도구와의 비교하여 본 검사도구가 갖는 차별성
1) 평정척도를 통한 유아들의 창의성 검사
2) 의사소통, 예술경험을 통합하는 창의성 검사도구
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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소통 방법은 어떻게 할 것인가요?
5. 늘봄학교 강사 선정 및 관리
1) 강사 선정 시 가장 중요하게 고려해야 할 점은 무엇인가요?
2) 강사의 역량을 어떻게 평가하고 선택할 것인가요?
3) 강사와의 효과적인 소통 방법에 대해 말씀해주세요.
4
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효과적인 활용을 위해서는 관찰자의 전문적 역량 강화가 무엇보다 중요하다. 아동 발달에 대한 깊이 있는 이해, 객관적이고 정확한 관찰 기술, 기록된 자료를 분석하고 해석하는 능력 등이 종합적으로 요구된다. 또한 관찰의 윤리적 측면도
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