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사회복지사와 지금까지의 실천과정에 대한 자신들의 반응을 이야기한 후 사회복지사 관점에서의 피드백을 받는다. 더불어 가족구성원들은 사회복지사와 지금까지의 실천과정에 관한 자신들의 인식을 비교하면서 더 큰 변화를 가져올 개념
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사회복지실천기술론』, 양서원
모니카 맥골릭, 2005,『가계도 (사정과 개입)』, 학지사
김혜란, 2001, 『사회복지실천기술론』, 나남출판사
에밀리 말린, 2000,『가족이해를 위한 가계도』, 교문사
인터넷 자료
http://tv.sbs.co.kr/usan/ - 찬란한 유산
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수단이다.
2)모델링은 모델의 행동을 직접 따라하지 않고 관찰안으로 학습하는 방법이다.
3)대리적 행동은 직접 경험한 행동을 학습하는 것이다.
4)자살을 시도한 사람에게 필요한 개입모델이다 나주대-사회복지실천기술론-예상문제
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변화에 관한 질문, 예외질문, 척도질문, 대처질문, 기적질문 등이 있다.
참고문헌
구혜영 저, 사회복지 실천기술론, 신정 2013
윤선오, 김현진 저, 사회복지실천기술론, 양서원 2013
최선화 저, 풀어쓴 사회복지실천기술, 공동체 2012
설전화 저,
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사회환경. 학지사
이애재. 2006. [사회복지실천기술론]. 양서원
자아개념 발달에 관한 종단적 연구, 김덕진, 대전 충남대 대학원 2011 1.서론
2.심리학의 출현배경
3.심리학 이론의 개념
4.자아심리학 이론과 관련된 최근의 사례 소개
5.자아
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개념에서 ‘기대하는 반응이나 행동을 학습할 수 있도록 기대에 부응하는 행동에 대해 강화를 함으로써 행동을 점진적으로 만들어 가는 것’은 행동조성입니다. 2009년도 2학기 중간고사_광신_사회복지실천기술론
실천기술론 요점정리
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개념 및 유형, 욕구문제
2. 과제중심모델 특성
3. 과제중심모델의 유용성
4. 과제중심모델의 한계점
5. 실천과정
Ⅲ. 사례연구
1. 과제중심모델 접근 과정
2. 사례개요
3. 초기단계: 접수와 사정
4. 표적문제규정과 계획수립(
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40. 인지행동모델의 주요개념에서 ‘기대하는 반응이나 행동을 학습할 수 있도록 기대에 부응하는 행동에 대해 강화를 함으로써 행동을 점진적으로 만들어 가는 것’은 행동조성입니다. 객관식
01 ~ 45
실천기술론 요점정리
01 ~ 40
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사회복지실천론. 양서원, 2018.
김혜란, 홍선미, 공계순. 사회복지실천기술론. 나남, 2017.
박석돈, 박주희, 윤혜미. 임상사회복지실천론. 양서원, 2019. 목차
1. 서론
2. 직면 기법의 개념과 활용
3. 재구성 기법 이론의 개념
4. 명료화 기법의
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사회복지개론」, 형설출판사, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지에서 사례관리의 개념
2. 사회복지에서 사례관리의 과정과 단계
3. 사례관리와 지역사회복지와의 관계
4. 느낀 점 및 사례관리에 대한 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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