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의 적성이 이 분야에 잘 맞는다는 확신을 얻었다. 앞으로도 아동의 눈높이에서 소통하고, 그들의 삶에 긍정적인 영향을 줄 수 있는 사회복지사가 되기 위해 노력할 것이다. 이러한 자질과 적성은 지역아동센터라는 실천 현장에서 더욱 빛을
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복지의 중요성과 사회복지사로서의 책임을 다시 한 번 느끼게 되었다.
Ⅳ. 참고문헌
사회복지실천론. 주경필 지음. 출판사 : 출판문화원. 발행일 : 2021년 07월 25일
보건복지부(2023), 지역아동센터 지원 사업안내(2023), 진한엠앤비. 목차
Ⅰ.
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사회복지 실천론 교안_사회복지실천론. 3-5
5. 임정기, 김교성, 이현주. (2017). 사회복지사는 누구이며 무슨 일을 하는가?. 한국사회복지행정학회 학술대회 자료집, 221-234 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천 현장의 개념과 분류기준
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못한 청소년들을 수용하여 사회적응을 위한 학습교육과 기술훈련을 연마시켜 직업인으로 양성시키고 있다한다. 신체적 정신적 장애로 어려운 난관이 많아 지만, 졸업 후에는 취업알선까지 해주며 그들이 진정한 사회인으로 뿐만 아니라 기
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사회적 약자와 결손 가정의 자녀들은 복지.교육 사각지대에 놓여 많은 문제들을 일으켰다. 이러한 문제를 해결하기 위한 지역아동센터는 아동이 태어나고 성장해 온 지역사회 내에서 충분한 보호와 지지를 받을 수 있도록 열려있는 기관으로
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사회복지사가 된다면, 클라이언트는 눈에 보이는 문제만이 전부가 아니기 때문에 주변과의 연결고리도 잘 살펴 문제를 해결해야겠다고 생각했다.
Ⅴ. 참고자료
<참고문헌>
양옥경 외(2010). 사회복지실천론. 나남.
교안 4주차
<인터넷 자
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사회복지실천론. 학현사.
전남련 외(2008). 사회복지실천기술론. 학현사.
김기태(2006). 위기개입론: 일상생활의 위기와 극복방법 (제3판). 서울 : 대왕사.
설진화, 사회복지실천 기술론, 양서원, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 위기개입모델의
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사회복지 현장에서 클라이언트를 지원하고 그들의 삶을 변화시키는 데 있어 중요한 기반이 될 것이다. 이 경험은 사회복지 실천의 본질적인 가치와 목적을 재확인하는 소중한 시간이었다.
Ⅳ.참고 문헌
1. 교과서
·김영미, 이은주. (2022). 사회
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사회복지사의 전문적 기반
1. 실천지식의 차원
2. 실천지식의 종류
3. 사회복지전문직의 윤리
4. 사회복지 전문직의 정체성
2. 사회복지실천의 현장
1. 사회복지실천현장의 개념
2. 사회복지실천분야별 현장
1) 아동복지분야
2) 노
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사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저,
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