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개념으로 간주하여 연구하였는데, 임파워된 이후의 후속적으로 이어지는 경영성과에 대한 결과변수에 대해 깊이 있는 연구가 부족하였다. 추후 연구에서는 임파워먼트를 매개로 하는 균형점수표(Balanced Score Card)의 연구모델을 통하여 조직과
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(curriculum)의 이해
: 마리아 해리스의 교육목회 커리큘럼 중심으로
2.1. 교회교육에 있어서 교육의 이해.
2.2. 커리큘럼의 최근동향.
2.3. 교회커리큘럼의 개념과 의미
2.4. 교육 커리큘럼의 실제
Ⅲ. 결론 및 교육목회 커리큘럼 제안
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임파워하게 하며 이로써 조직의 경영성과 및 조직성과가 향상될 수 있도록 지속적인 관리가 필요하다는 결론이 나왔습니다. 따라서 임파워먼트는 무조건적인 하부전달식이 아닌 근로자들에 대한 지속적인 관심과 관리가 기본전제가 되어야
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역사적 배경 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․6
3.
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대한기독교서회, 1982.
김양선. 「한국기독교사 연구」. 서울: 기독교문사, 1971.
정성구. 「한국교회설교사」. 서울: 총신대학출판부, 1986.
이만열. 「한국기독교의 역사의식」. 서울: 지식산업사, 1981.
백낙준. 「조선기독교 장로회 사기(하)」.
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이도학, 2001, 『한국고대사, 그 의문과 진실』, 김영사
이기백, 1999,『한국사신론』, 일조각
김용만, 1998, 『고구려의 발견』, 바다출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고구려사
1. 기원과 형성
2. 성장과 발전
3. 전성기
4. 쇠퇴와 멸망
Ⅲ. 맺음말
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