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사회복지사의 역할수행이란
2. 사회복지사의 역할수행에 필요한 실습의 목적
1) 전문적 발달을 위한 교육
2) 행정적 측면의 지식 및 기술
3) 정책적 측면의 교육
4) 기본적 대인관계 기술
5) 클라이언트 체계 개입을 위한 일반적 기술
3.
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사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 가족의 이해
I. 가족의 정의 및 특성
1. 가족의 정의
2. 가족의 특성
II. 가족의 기능
III. 가족에 대한 이론적 관점
1. 구조기능론
2. 갈등론
3.
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이론적 배경
1. 지역사회복지와 네트워크
2. 지역복지네트워크 중요성과 구축영역
3. 지역복지네트워크 특성과 원칙
4. 지역복지네트워크의 연구 동향
5. 지역사회복지관의 네트워크와 사회복지사의 역할
제3장 지역사회복지 네트워
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복지에 직접적 영향을 주는 학교정책 형성과 지역사회의 협력적 관계를 개발하는 것을 돕고 계획된 서비스에 접근을 시행하기 위한 문제 상황과 문제의 복잡성을 학교행정과 의논해야 함
④ 학생들이 자유롭게 배우고 학습할 수 있도록 동기
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청소년복지에의 함의
2. 제도적 사회복지(Institutional Social Welfare)의 개념과 청소년복지에의 함의
3. 청소년복지 접근 방식에 대한 나의 견해: 제도적 복지 지향의 필요성
4. 제도적 복지 지향의 이론적 근거와 현실적 논리
3. 결론
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사회 연구원.
박광준, 황성철 외(1997) / 고령화 사회와 노인복지, 서울: 세종출판사
석정개발(1994) / “한국노인복지의 과제”, 석정실버 시니어라이프
손종삼(1990) / 정책형성참여자들에 의한 정책수정과정 연구, 연세대 행정대학원 석사학위
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사회복지조사방법론, 서울:나남출판
2. 김영종, 사회복지조사방법론, 학지사
3. 김종천, 사회복지조사론, 대학출판사
4. 채서일(1992), 사회과학조사방법론(제2판), 서울: 현학사 ꊱ 측정 수준
1) 명목척도
2) 순위척도
3) 등간척도
4) 비
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관점
Ⅱ 청소년 전기의 특성
1.신체적발달
2.심리적측면
3.사회적발달
Ⅲ 청소년 후기의 특성
1.정체감
2.직업선택
3.성역할정체감
Ⅳ 청소년기 소외
1.청소년발달에따른 문제행동
Ⅴ 사회복지실천에서의 관심영역
1.신체
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사회복지실천에서 통합적 방법을 더 발전시키기 위해서는 개인, 집단, 가족, 지역사회, 정책, 제도 등에서 포괄적인 관점을 가지고 다양한 이론적 모델을 상황에 맞게 적용할 수 있는 역량과 경험을 갖추어 나가는 것이 매우 중요한 과제가 될
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행정적 수퍼비전
4) 기관 실습 수퍼바이저와 실습생간의 관계
5) 전문성 부여를 위한 지도
6) 노인복지의 당위성 인식
2. 사회복지 실천현장의 개선방향
1) 실습기관의 역할
2) 수퍼바이저의 업무에 대한 조정 및 분담 개선
3) 기관의 실습
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