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하고 있는 시장지상주의라는 잘못된 이데올로기에서 탈피하는 것이다. 그리고 그 자리에 생명가치관에 따라 상의성·협력성과 유연성·다양성의 원리가 들어서야만 된다.
참 고 문 헌
김성구외(1998), 『자본의 세계화와 신 자유주의』, 문화과
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하고 있는 시장지상주의라는 잘못된 이데올로기에서 탈피하는 것이다. 그리고 그 자리에 생명가치관에 따라 상의성·협력성과 유연성·다양성의 원리가 들어서야만 된다.
참 고 문 헌
김성구외(1998), 『자본의 세계화와 신 자유주의』, 문화과
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1강) 옳은일 하기
2강) 최대 행복의 원칙 (공리주의)
3강) 우리는 우리 자신을 소유하는가? (자유지상주의)
4강) 대리인 고용하기 (시장과 도덕)
5강) 중요한 것은 동기다 (이마누엘 칸트)
6강) 평등 옹호 (존 롤스)
7강) 소수집단우대
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하고 꼭 필요하다.
IV 참고 문헌
강석주 외, 2014, [사회복지정책론], 퍼시픽북스, P90~101
이태수, 2011, [왜 복지국가인가], 이학사
김윤태, 2015, [복지국가의 변화와 빈곤정책], 집문당
김태일 외 , 2016, [복지국가연구의 과거 현재 그리고 미래], 정
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하기 -행동의 네모꼴 수용도식/문제소유자 가리기
-2주 : 반영적 경청-의사소통의 걸림돌과 걸림돌 경험하기
-3주 : 자녀와 의사소통하기/ 감정표현 어휘 찾기/ 반영적 경청 실습
-4주 : 나 전달법-대안 찾기, 부모생각과 느낌의 표현
-5주 : 나-
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자유, 교육기회의 균등화
① 수준별 학습 내용
② 교과를 많이 개설 - 선택권을 부여, 개별성 인정
③ 교과간의 연계
④ 학생질문중심의 운영
(2) 초·중등교육 - 개성존중, 인성 및 창의성 신장하는 교육체제, 잠재능력 개발 교육
(3) 종합적 교
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하도록 이끌어 주고 밀어줄 때 특수학생들도 일반인과 꼭 같이 사회적으로 평등해질 수 있고, 생명의 존엄성을 인정하는 특수교육의 선진화, 특수교육의 세계화 역시 이룩되리라 믿는다.
14. 참고자료
장선철, 특수교육, 동문사
김승국, 특수
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하였다는 점에서 의의가 있다. 생태지향주의 안에서도 진보적인 입장과 보수적인 입장이 있다. 진보적 생태지향주의 안에서도 진보적인 입장과 보수적인 입장이 있다. 진보적 생태지향주의(Deep Ecologist)는
① 인간의 존엄성을 위해 자연은 본
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하여 사회적으로 곤란한 사람들에게 제공 → 사회보험/공공부조 및 사회복지서비스 관련법(ex, 국민연금, 국민건강보험법 등)
④사회통합
부의 불평등 완화/사회적 위험의 분산/사회적 약자의 보호 등 : 사회적 연대감과의 관계성
사회보장
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자유, 교육기회의 균등화
① 수준별 학습 내용
② 교과를 많이 개설 - 선택권을 부여, 개별성 인정
③ 교과간의 연계
④ 학생질문중심의 운영
(2) 초중등교육 - 개성존중, 인성 및 창의성 신장하는 교육체제, 잠재능력 개발 교육
(3) 종합적 교육
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