|
사회복지개론”, 창지사, 2009
- 도미향외, “아동복지론”, 공동체, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동복지실천대상의 특성
2. 아동복지실천대상에 대한 개별접근방법
1) 개념
2) 과정
(1) 접수 면접과 관여
(2) 자료
|
|
|
복지실천의 구성 체계
3. 노인복지실천의 과정
1) 접수면접과 관여
2) 자료수집 및 사정단계
3) 계획과 계약
4) 개입과 점검
5) 종결과 평가
4. 실천과정상의 노인복지실천의 문제점
1) 노년기 지역사회 계
|
|
|
복지상담원서비스가 있지만 현 실정에서 거의 수행하지 못하고 있음)
2) 「사회복지사업법」에 의한 재가노인복지사업
(1) 재가노인복지사업의 내용 : 가사서비스, 간병서비스, 정서적서비스, 결연서비스, 의료서비스, 자립지원서비스, 주민
|
|
|
사회 실천은 지역사회조직사업, 지역사회개발, 사회계획, 사회행동, 사회행정과 관련된 기술을 포함한다.(5) 통합방법론의 등장 1970년대 사회체계이론이 급속도로 활용되었다. 사회복지실천방법의 공통적 요소를 찾으려는 노력이 전개되며
|
|
|
법으로는 이야기치료, 새로운 이야기 구성, 해방적 대화의 상담 등을 활용할 수 있다. 조직(조정)과 관련해서도 연대하고자 하는 이들을 조직하는 문제에 대해 고민해볼 필요가 있다.
사회복지현장실습 간접실습교육 영상강의 과제물
주 제
|
|
|
복지학과 교수), 사례관리기법 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사례관리의 개념
Ⅲ. 사례관리의 역사
1. 사례관리의 등장배경
2. 사례관리의 발전요인
Ⅳ. 사례관리의 대상
Ⅴ. 사례관리의 목적
Ⅵ. 사례관리의 구조
1. 대상자 발견
2. 초기면접
|
|
|
사회복지사\'와 \'의료사회복지사\'를 혼동하는 학생들이 있다.
정신보건사회복지사 자격은 1995년 정신보건법이 제정이 되면서 1997년부터 자격제도가
시작이 되었습니다. 정신보건수련기관에서 1년간 수련을 받고 일정 시험, 면접, 과제제출
|
|
|
. 사례관리의 이해.
주소: http://happylog.naver.com/happycall1004/
검색일: 2010. 7. 6 1. 사례관리의 필요성과 목적
2. 사례관리과정
1) 초기단계 : 접수, 면접
2) 사정
3) 서비스 계획
4) 개입
5) 종결
6) 평가
3. 실천 기술
4. 사례관리자의 역할
|
|
|
집단프로그램의 개발
1. 집단프로그램의 기본적 이념
1) 인본주의 접근
2) 인지․행동주의 접근
2. 집단 프로그램의 치료적 인자 - Yalom(1985)
3. 집단프로그램의 구성
1) 기본적 기법
2) 집단 프로그램의 구성내용
4. 결과요약
|
|
|
Ⅱ. 집단프로그램의 개발
1. 집단프로그램의 기본적 이념
1) 인본주의 접근
2) 인지․행동주의 접근
2. 집단 프로그램의 치료적 인자 - Yalom(1985)
3. 집단프로그램의 구성
1) 기본적 기법
2) 집단 프로그램의 구성내용
4. 결과요약
|
|
메뉴펼치기
