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사회복지사를 찾아가야 하는 불편을 해소하기 위해서 논의되기 시작했다.
즉, 다양한 사회사업 실천에서 공통적 요소는 사회복지사가 복지대상자와 함께 \'문제해결\'을 추구하는 \'과정\'이라는 점에 착안하게 되었다.
통합적 접근방법을 발
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복지론, 대한민국가족지킴이 2013
신은주, 김연희 외 저, 가족복지론, 청목출판사 2013 1. 사회복지사의 요건
2. 기본적인 면접 내용
3. 보호적 요인
4. 피해아동에 대한 개별치료
1) 개별치료의 필요성
2) 원조과정
(1) 정서의
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법
2. 사회보장기본법 각 하위개념에 속하는 사회복지법들
(1) 사회보험법의 하위체계
(2) 공공부조법의 하위체계
(3) 사회복지서비스법의 하위체계
3. 사회보험법의 하위개념에 속하는 사회복지법 서술
(1) 사회보험법의 발전과정
(2) 국민
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복지교육협의회, “사회복지개론”, 유풍출판사, 2002
- 차소영, “노인복지실천의 개입방법과 사례”, 청주대, 2007
- 최성재외, “노인복지학”, 서울대학교출판문화원, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 노인복지의 실천과정의 단계
1) 접수면접
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사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 사회복지 개별실천방법(개인대상 실천기술)
I. 면접
I. 개별개입과정
1) 준비단계
2) 인테이크 단계(접
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복지론, 학지사
남기민 외(2006), 고령화사회와 노인복지, 양서원
뉴엠평생교육원 교재 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 노인복지실천과정의 단계
1) 접수면접과 관여 단계
2) 자료수집과 사정단계
3) 서비스 계획 및 실행
4) 종 결
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복지실천의 구성 체계
3. 노인복지실천의 과정
1) 접수면접과 관여
2) 자료수집 및 사정단계
3) 계획과 계약
4) 개입과 점검
5) 종결과 평가
4. 실천과정상의 노인복지실천의 문제점
1) 노년기 지역사회 계
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사회사업가의 미래
학교사회사업가는 교사가 아니라 사회복지사이다. 외부전문가인 것이다. 그렇다면 학교에는 어떻게 들어갈 수 있을까? 방법은 예외적인 방법밖에 없다. 학교사회사업이 아직은 제도화가 되지 않았기 때문에 보건교사처럼
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사회복지사 시험연구회, 2008,「사회복지실천론」, 나눔의집.
이영분외 6명, 2001, 사회복지실천론, 동인.
김진숙, 2007, 상담면접의 초기, 서울.
전재일 이성희 공저, 2002, 사회복지실천기술론, 형설. Ⅰ. 접수단계
1. 사회복지실천과정
2.
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단계 3 : 목표 설정(Goal Setting)
정보수집과 클라이언트의 문제를 명확하게 한 후, 사회복지사는 클라이언트와의 작업에 필요한 일반적이고 분명한 목표를 설정 할 수 있다. 이 목표는 폭넓은 면접과 협력적인 과정에서 얻어진 정보를 기초로 해
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