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사회과학 연구의 발전과 우리 사회의 이해 증진에 지속적으로 기여할 수 있을 것이다.
5. 참고문헌
김영종(2020). 사회복지조사론. 서울: 학지사.
박경섭, 정진호(2019). 설문조사방법론: 이론과 실제. 서울: 나남.
송지준(2021). 논문작성에 필요한 S
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사회복지조사론 (윤선오 외지음, 양성원, 2016) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조사계획서의 의의
2. 효과적인 조사계획서의 작성절차
1) 조사목적의 설정
2) 조사내용의 소개
3) 조사 대상선정 계획
4) 자료수집방법 및 조사 도구 계
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법, 체크리스트법, 평정척도법, 일화기록법, 누가기록법,다른 교사와 협의
학생의 관찰을 이용 : 반성기록, 작문, 일기,질문지법, 소시오메트릭스, 대화
학부모 : 면접법, 질문지법
특별활동의 평가과정에서 일률적이고 획일적인 평가가 되지
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법이다.
(8) 시간-연속 표집법
시간표집법은 표집이 한번으로 그치지 않고, 두 번 이상 반복해 시간 간격을 두고 다루어지는 표집법이다.
7. 대표성과 표본의 크기 김기원. <사회복지조사론>. 나눔의 집. p287-291
1) 대표성
(1) 대표성(representat
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면접제도의 문제제기
9. 행위기준면접(BBI)의 문제제기
10. (주)태평양의 인재상을 갖춘 인력 선발시 문제제기
IV. 해결책 및 개선방안
1. 선발계획상의 문제 개선
2. 선발절차상의 문제 개선
3. 선발 평가상의 문제 개선방안
4. 우수 인력 확
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단계: 교수설계
1, 각 교수 단계에서 배워야 할 분명한 학습목표를 진술
2. 학습자들이 반드시 배워야만 하는 학습내용을 선정하고 조직
3. 효과적인 교수법과 교수매체 선정
4. 모든 과정을 아래와 같이 통합 할 수 있음
6단계: 자원
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최우선적으로 존중하였다. (1) 사회복지 실천 과정
하나. 접수 및 참여유도
둘. 자료수집
셋. 사정단계
넷. 사례개입과정
다섯. 분석 및 평가
(2) 그 외
(면접 및 관계에 대하여 덧붙임)
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단계: 교수설계
1, 각 교수 단계에서 배워야 할 분명한 학습목표를 진술
2. 학습자들이 반드시 배워야만 하는 학습내용을 선정하고 조직
3. 효과적인 교수법과 교수매체 선정
4. 모든 과정을 아래와 같이 통합 할 수 있음
6단계: 자원
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단계: 교수설계
1, 각 교수 단계에서 배워야 할 분명한 학습목표를 진술
2. 학습자들이 반드시 배워야만 하는 학습내용을 선정하고 조직
3. 효과적인 교수법과 교수매체 선정
4. 모든 과정을 아래와 같이 통합 할 수 있음
6단계: 자원
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사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 [사회복지조사론] 면접
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