|
브론펜브레너는 아동(또는 발달 중인 개인)을 둘러싼 환경을 여러 겹의 동심원 형태의 체계로 개념화하고, 각 체계가 아동의 발달에 미치는 영향과 체계들 간의 상호 작용의 중요성을 강조했습니다. 이러한 생태학적 관점은 인간 발달을 이해
|
|
|
생태학적 체계이론
①생태학적 체계 이론
1. 생태학
2. 생태학적 체계 이론의 정의
3. 생태학적 체계
1) 미시(microsystem)
2) 중간(mesosystem)
3) 외(exosystem)
4) 거시(macrosystem)
5) 시간(chronosystem)
②생태학적 체계 이론, 개인의 삶
1. 의의
2.
|
|
|
중요한 과제라 할 수 있는 것이다.
Ⅳ. 참고자료
인간행동과 사회환경 (이론과 실천) 권중돈(대학교수) 저 | 학지사 | 2014.01.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 4체계를 서술
2. 브론펜브레너의 생태학적 체계이론에서
|
|
|
브론펜브레너 생태체계이론
1) 브론펜브레너의 생애와 생태체계이론
2) 주요개념
3) 생태학적 접근
(1) 미시체계
(2) 중간체계
(3) 외부체계
(4) 거시체계
(5) 시간체계
4) 브론펜브레너 이론의 평가
(1) 공헌
(2)
|
|
|
브론펜브레너(Urie Bronfenbrenner)의 생태학적 체계모델
브론펜브레너는 생태학 이론의 체계수준을 미시체계(micro system), 중간체계(meso system), 거시체계(macro system), 외부체계(exo system)로 구분하였다.
(1) 미시체계(micro system)
미시체계란 인간이 가장
|
|
|
미래를 밝히는 중요한 투자임을 인식해야 한다. 1. 서론
2. 아동복지 실현을 위한 생태적 접근
3. 브론펜브레너 모델의 주요 요소
4. 아동 권리의 정의와 중요성
5. 아동권리 협약의 주요 조항 설명
6. 아동복지에의 적용 방안
7. 결론
|
|
|
Ⅶ. 생태학적 이론 1. 브론펜브레너(Urie Bronfenbrenner) 32
2. 엘더(Elder) 36
Ⅷ. 동서양이론의 비교
1. 동서양이론의 차이점 36
2. 동서양이론의 유사점 38
3. 공자의 효(孝)와 Erikson의 의리(義理) 39Ⅸ. 맺는 말 40 참고 문헌 41
|
|
|
것이 아니
라 역동적이며 항상 변화하는 것이다. 아동은 자신이 속해 있는 환경을 선택, 조정, 창출
하고 있으며, 결국 발달이란 아동과 환경의 상호작용의 산물임을 알 수 있다. 인간발달 생태학이론 - 브론펜브레너의 생태학적 이론
|
|
|
/ 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 브론펜브레너의 생태학적 체계이론
I. 미시체계
II. 중간체계
III. 외체계
IV. 거시체계
V. 시간체계
* 참고문헌
|
|
|
. 『21C 교사양성을 위한 아동발달』. 공동체. 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 정신분석이론
2. 에릭슨의 심리사회이론
3. 행동주의적 관점
4. 인지주의적 관점
5. 브론펜브레너의 생태학적 이론
6. 인본주의 이론
Ⅲ. 결론
|
|
메뉴펼치기
