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(PI)
4. 과거력(PH)
5. 신체계통 평가(ROS)
6. 가족력(FH)
7. 정서 사회적 건강력(P/SH)
8. 신체사정
9. 비정상적인 검사결과
10. 진단적 검사
11. 투약
<인간발달이론에 따른 아동의 발달>
<영양 발달 사정>
<느낀 점>
+출처
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거라 말씀하신다.
3. 지도방안 및 지도실제
실제로 특별한 관심을 주지 않으니 볼 때마다 울지도 않았고 엄마가 회사에 가셨다는 것을
계속 말하니 아이도 “회사?” 하며 아는 듯이 놀 곤 했다.
과한 행동을 보일 때는 처음엔 그렇게 하면 안
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거라 말씀하신다.
3. 지도방안 및 지도실제
실제로 특별한 관심을 주지 않으니 볼 때마다 울지도 않았고 엄마가 회사에 가셨다는 것을
계속 말하니 아이도 “회사?” 하며 아는 듯이 놀 곤 했다.
과한 행동을 보일 때는 처음엔 그렇게 하면 안
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아동학대예방센터 http://ui1391.goodneighbors.org/
CHILDPIA의사이버상담소 http://www.childpia.com/
이종복·이배근(1997), 『아동학대의 원인과 대책』, 홍익제.
연진영(1992), 『아동학대의 실태 및 영향』,한국형사정책연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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아동학대예방센터 http://ui1391.goodneighbors.org/
CHILDPIA의사이버상담소 http://www.childpia.com/
이종복·이배근(1997), 『아동학대의 원인과 대책』, 홍익제.
연진영(1992), 『아동학대의 실태 및 영향』,한국형사정책연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
아
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