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변화 과정을 연구를 통해 확인할 수 있었다. 프로그램 개입 후 바로 아동의 행동이 변화할 수 있었고 교사가 만약 방치 하였을 때의 경우에는 본 연구에서와 같이 빠른 연구결과를 얻을 수 없었을 것이다. 물론 본 연구가 성숙 또는 시간의 경
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(PI)
4. 과거력(PH)
5. 신체계통 평가(ROS)
6. 가족력(FH)
7. 정서 사회적 건강력(P/SH)
8. 신체사정
9. 비정상적인 검사결과
10. 진단적 검사
11. 투약
<인간발달이론에 따른 아동의 발달>
<영양 발달 사정>
<느낀 점>
+출처
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론 도움이 필요한 경우지만 많은 신발이 놓여 있는 어린이집 신발장에서 제 것을 찾아 신고 옷걸이에서 자신의 옷을 찾는 일을 언제까지나 부모나 교사가 해 줄 일은 아니므로 집에서 스스로 해보는 기회를 준다.
▲ 인사를 잘할 수 있게 하
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아동학대
가. 아동학대 정의
나. 아동학대의 유형 및 처벌
다. 아동학대의 현황
1) 연도별 신고 접수 및 사례판단 건수
2) 학대유형에 따른 현황
3) 학대 행위자 유형
라. 아동학대 발생요인 및 결과
마. 아동학대의 후유증
1) 신체학대
2)
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사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 평가
(기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
2. 유아 2
(1) 관찰내용
(기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 평가
(기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예
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