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열악하게 만들었다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주택문제란
Ⅲ. 주택시장의 여건
Ⅳ. 불량주택 재개발 정책
Ⅴ. 주택정책의 평가와 문제점
1. 정책의 효과
2. 문제점
Ⅵ. 주택정책의 개선방안
Ⅶ. 주택정책의 구체적 개혁안
Ⅷ. 결론
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평가
정부의 감사, 그리고 법원이 정책의 법적 요구사항에 순응하는지 또는 그 목적을 달성했는지 여부를 판단한다.
회계검사원에서 요보호아동가족부조와 같은 사회복지프로그램을 점검하여 집행에서 부정의 범위를 판단한다.
영자씨(funny_
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3. 대단원 목표
4. 지도의 유의점
5. 단원 지도 계획
Ⅱ. 소단원의 개관
1. 구성취지
2. 소단원 학습 목표
3. 본시 지도의 유의점
Ⅴ.본시 수업의 전개 계획
Ⅶ. 형성평가
Ⅷ. 참고자료
※ 별첨
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복지사회를 지향하는 시민에게 요구되는 것은 「지역주민의 공동복지를 위한 공동참여」라고 하는 의식과 실천이다. 따라서 민주복지시민의 능력함양과 복지공동체문화 형성이라는 미래지향적 입장에서 「특수한 사람이 특수한 사람에게
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평가방법 및 지속개입계획
구분 서비스
평가방법
지속개입계획
심리/정서
행동 관찰표 및 프로그램 참 석율로 진행 과정평가
방과후교실 상호협력도
다차원인성검사로 상담종료 시 결과평가
방과후교실 담당 교사와 담당 사회복지사가 전반
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사회문제화 되는 부분들 ─── (10p)
6.
6. 10대 미혼모 현황 ────── (14p)
1) 10대 미혼모 현황
2) 미혼모 복지시설 현황
7. 우리나라 10대 미혼모 지원정책 (18p)
1) 한부모가족지원법
2) 기초생활보장제도
8. 외국의 미혼모 지원
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국제유스호스텔연맹 결성
*. 청소년 보호법 : 1997년 3월 청소년 보호법 공포 2001년 개정
*. 청소년 보호위원회 : 위 1. 개념
2. 정책의 집행
3. 정책의 평가
4. 청소년정책의 이해
5. 청소년 정책의 형성과정
6. 청소년육성정책이해
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관계 : 아동들에 대해 토론을 중심으로 함께 연루, 동호회 형성
4) 실습에 있어서의 적극적 및 자발성 : 아동들은 물론 다른 실습생들과 관계에서 먼저 다가감
6. 전문적 태도에 대한 평가
1) 사회복지사로서 실습생 자신의 장·단점에 대한 인식
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복지론
가족복지론
정신건강론
자원봉사론
( )
( )
(○)
( )
노인복지론
산업복지론
교정복지론
사회복지론
(○)
( )
( )
( )
장애인복지론
의료사회사업론
사회복지발달사
(○)
( )
( )
정신보건사회복지론
프로그램개발과평가
( )
( )
사회복지도감
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복지후생증진, 정책과정 참여확대,
교육공동체 형성, 우수교원 양성, 교원연수 강화, 성공적인 제 7차 교육과정 운영, 사회체험 기회 확대등임.
장기적인 관점에서 교원수급계획의 마련, 양성, 자격 및 임용제도, 복지처우개선이 이루어질 때
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