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, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족상담사가 된다면 중점을 두고 싶은 이론과 이유
1) 구조적 가족치료의 특징
2) 구조적 가족치료를 선택한 이유
2. 비판하고 싶은 이론과 이유 - 해결중심 가족치료
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학교사회복지사의 역할이자 사명이라고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
한국학교사회복지사의 역할 찾아가는 이야기 윤철수 저 | 한국학술정보 | 2006.11.10.
학교사회복지론 전재일, 이경은 외 3명 저 | 양서원 | 2011.06.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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사회의 주역은 지금의 학생들이다. 그들이 올바른 자아정체성을 확립하는 것은 현재 학교사회복지사의 역할이자 사명이라고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
학교사회복지론 장수한 저 | 공동체 | 2017.03.05. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교현장
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아동복지-이론과 실천(이순형외 공저)
학교사회사업론-학교청소년과 사회복지(문영희, 이복희)
http://www.nanet.go.kr(국회도서관)
www.riss4u.net
성교육 프로그램이 초등학교 5학년 학생의 성 관련 지식 및 태도에 미치는 효과. 이관순. (2004)
홍금자.
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있을 것 같다. 분량은 적었지만 읽고나서 참 많은 생각을 할 수 있게 해준 책이었고 많은 것을 느끼게 해준 책이었다.
-제 친구들하고 인사 하실래요-
Subject : 학교사회복지론
Professor : 이 성 국 교수님
Major : 사회복지학과
Student No. : 03118853
Nam
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아동상담소의 활성화
: 체계적 홍보, 지역사화 기관과의 유기적 관계통한 상담소 활성화.
참고문헌
김영조 저, 핵심 사회복지법제론, 이데아시티 2014
김진원 저, 집중 사회복지학 핵심요약 암기노트, LEC에듀넷 2014
김경섭, 남성권 외 저, 사회
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사회에서의 아동복지를 위한 기능을 담당할 수 있을 것이다.
참고 문헌
아동. 청소년복지론, 표갑수 저, 청주대학교 출판부
아동복지 이해론, 김종식저, 한올출판사
아동복지론, 한성심, 송주미저, 창지사
사회복지학개론, 이정서, 김상철, 박
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아동 및 보호자를 포함한 피해아동의 가족에게 필요한 지원을 제공할 수 있는 법적 근거를 신설하였다는 점은 학대와 관련한 법제가 진일보했다는 점을 보여준다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지 현장에서 요구하는 새롭게 도입하거
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사회문제, 초의수, 정원철, 최선경, 한지나, 아영아, 박선숙, 박해긍 공저
경찰청, 2013-2018 경찰백서
교육부, 2019, 청소년백서, 통계청
김기환, 1999, 청소년의 성행위에 대한 고찰, 한국아동복지학,198-208.
김영화, 최영진, 2017, 청소년복지론, 경기:
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아동복지론], 광문각 2009, p125
한성심,송주미 저 |창지사|2012.02.28
양점도,현영렬,조미숙 임희규,장정순 외 [사회복지학 개론], 광문각 2008, p312
최항순 저 [복지행정론], 신원문화사 2000, p278
논문
노충래,박은미 외3명 [가정위탁보호활성화 방안
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