|
이론 은 조직의 이해와 관리를 위해 중요한 특징적인 요소들을 선별하고 단 순화시켜 줄 수 있다는 측면에서, 사회복지조직의 관리자들에게도 중 요한 지식적인 기반이 될 수 있다.
4) 정치경제 이론
: 보다 폭넓은 개방체계의 관점에서 조직
|
|
|
사회복지행정을 여러 가지 사회복지 실천방법 중 하나로 간주한다. 사회복지행정은 선택된 사회복지조직 목적과 목표의 실현을 용이하도록 하기 위해 관리계층이 취한 상호의존적인 과업과 기능 및 관련 활동들로 구성되어 있는 체계적인
|
|
|
복지현장에서 공통된 사회복지사의 역할
1) 중개인으로서 사회복지사
2) 옹호자로서 사회복지사
3) 교사로서 사회복지사
4) 상담가 혹은 임사가로서 사회복지사
5) 사례관리자로서 사회복지사
6) 행정가로서 사회복지사
7) 사회변화 대해
|
|
|
경영권을 행사는 민간 사회복지기관들을 민간과 공공으로 확연히 구분 짓는 것이 쉽지 않게 된 것이다. 이러한 변화는 다양한 사회복지 환경에 대한 지식과 이를 바탕으로 조직의 서비스 기획관리평가에 이르기 까지 사회복지 행정적 지식의
|
|
|
사회복지법제론. 학현사
김학만(2007). 사회복지정책신론. 대왕사
진석범, 이용환, 김 경우, 사회복지정책신론, 대왕사, 2007
박석돈(2010). 사회보장론. 양서원
박영신 외 역(2006). 사회이론과 사회정책. 일신사
지은구.(2008). 사회복지행정론. 청록
|
|
|
복지교육자, 조정자, 자원제공자 등의 역할을 통해서 행복한 세상, 복지공동체를 만드는 사람이 되기 때문이다.
IV. 참고문헌
『사회복지행정』 김영종. 2010. 학지사
사회복지행정론. 김형식 외. 파주. 양서원.
『사례관리의 이론과 실제』. 권
|
|
|
복지공동체를 만드는 사람이 되기 때문이다.
Ⅳ. 참고문헌
김영종. 2010. 『사회복지행정』 학지사.
김형식 외. 사회복지행정론. 파주. 양서원.
권진숙 · 박지영. 2010. 『사례관리의 이론과 실제』. 학지사; 서울.
강흥구. (2006). 사회복지사의 직
|
|
|
대해서 뿐만 아니라, ‘어떻게’이루어지고 있는지와 같은 ‘역할수행 과정과 구조’가 동시에 고려되어야 한다.
참고문헌
성민선 외(2011). 학교사회복지의 이론과 실제. 학지사.
김상곤(2010). 학생청소년 복지 분야 사례관리의 현황과 발전
|
|
|
사회복지론, 현학사.
송정부, 2002, 사회복지협의회의 조직운영에 관한 연구, 한국지역사회복지학.
최성재 외. 2000, 사회복지행정론, 나남출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국사회복지협의회란
2. 한국사회복지협의회에 대해 3가지로 설
|
|
|
관리·연계·활용 법적 근거 부재
2) 학생맞춤통합지원 체계 구축이란
3) 학생맞춤통합지원 체계 구축의 목적
(1) 조기발굴
(2) 맞춤형 지원
(3) 지역 연계
(4) 정보 연계
4) 학생맞춤통합지원이 나아가야 할 방향
2-2) 자신이 거주하는 시·도
|
|
메뉴펼치기
