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사회복지현장실습 교안
2. 강영숙, 2011, “사회복지학과 대학원생이 인지하는 효과적인 사회복지실습 수퍼비전”, 『한국사회복지조사연구』, 28: 169-195
3. 강희숙강신옥안우상이환복조경미, 2008, “사회복지전공학생의 실습경험”, 『한국지
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사회복지사가 적절한 판단을 내리기 위해서는 사회복지현장의 윤리적 원칙, 기관의 원칙, 법적 의무규정 등을 살펴보아야 하며 경험적 자료를 찾아 비판적 판단을 해야 하고, 상급자나 동료의 수퍼비전을 받는 것이 필요하다.
* 참고문헌
사
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사회복지실천론. 학현사.
-김외숙 역(2005). 인지행동치료. 서울: 하나의학사
-이경아 외 역(2004). 사회복지영역에서의 역량강화실천. 서울: 양서원
-정무성(2005). 사회복지프로그램 개발론. 학현사
-김융일, 양옥경(2004). 사회복지수퍼비전론. 양
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수퍼비전이 필요하다.
5. 결론
사회복지실천현장에서 사회복지사의 역할은 클라이언트의 복합적이고 다차원적인 욕구에 대응하기 위해 지속적으로 확장되고 발전해왔다. 앞서 살펴본 독거노인 김모씨의 사례를 통해 알 수 있듯이, 현대 사회
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사회복지실천론. 학현사.
-김외숙 역(2005). 인지행동치료. 서울: 하나의학사
-이경아 외 역(2004). 사회복지영역에서의 역량강화실천. 서울: 양서원
-정무성(2005). 사회복지프로그램 개발론. 학현사
-김융일, 양옥경(2004). 사회복지수퍼비전론. 양
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사회문제에 대한 이해, 정책 및 서비스개발에의 참여, 기관정책에 대한 이해, 사례의뢰 및 사후관리, 사회복지사 윤리강령 준수, 전문성 개발, 전문모임 참여, 시간관리, 그리고 수퍼비전 참여태도에 관한 것 등이 그것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김범
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사회복지실천론. 학현사.
-김외숙 역(2005). 인지행동치료. 서울: 하나의학사
-이경아 외 역(2004). 사회복지영역에서의 역량강화실천. 서울: 양서원
-정무성(2005). 사회복지프로그램 개발론. 학현사
-김융일, 양옥경(2004). 사회복지수퍼비전론. 양
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사회복지조직의 기관장과 간부의 교육이 절대적으로 필요하다. 기관장과 간부들은 사회복지조직의 방향성에 큰 영향을 주고 직원들에게 수퍼비전을 사람으로서 비영리마케팅 개선의 기초가 될 것이기 때문이다. 또한, 대학교에서는 수업시
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사회복지 수퍼비전의 이론과 실제 안정선, 최원희 저, 신정, 2010.09.10
사회복지서비스와 공급체계 이봉주, 김용득 외 1명 저, EM커뮤니티, 2008.02.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 나의 지역사회 소개 및 지역사회의 문제점 기술
2. 사회체계이론 내
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사회복지사가 기록을 하고 보관하는 것은 매우 중요하다. 기록을 함으로써 사회복지사와 client는 이전 활동에 대한 내용을 정확하게 기억할 수 있고, 서비스와 서비스 목표가 점검될 수 있으며 수퍼바이저와 사회복지사 간에 수퍼비전을 주고
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