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사회사업 전문에 대한 정체성 확립에 도움을 받았습니까?
그랬다면 어떤 점인지 적어 주십시오.
▶ 사회복지를 공부하며 사회사업의 전문성에 관한 생각을 계속 해 왔다. 실습을 하는 내내 사회사업의 전문성에 관한 여러 생각들이 계속해서
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슈퍼비전을 해주나요?
-> 클라이언트를 접하는 일이 많지는 않습니다. 이곳은 사무국이기 때문에 지원 사업을 주로 하는 행정적 기반 위주라 직접적은 수퍼비전은 하지 않습니다. 클라이언트를 직접 접하는 사람들은 지역사회복지사인데
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사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
자원봉사 여가 및 취미생활 - 한국생애설계협회 저, 2016 자원봉사자 교육 내용
I. 오리엔테이션(기본교육)
II. 직무교육
III. 전문교육
IV. 재교육
V. 사회교육(평생교육)
VI. 수퍼비전(평
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사회복지사가 갖추어야 할 지식과 실천기술을 습득하는데 실제적인 도움을 줌. 또한 일일평가 시간을 통해 각기 다른 업무를 체험한 실습생들이 경험하고 느낀 것들을 함께 오픈하여 나누고 수퍼비전을 줌으로서 간접적인 경험과 다양한 지
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사회복지사
2. 가족치료 수퍼비젼
1) 상호쟁점
2) 시청각 장치
3) 이론과 기법
4) 이론과 진단
3. 수퍼비젼에서의 원가족
1) 역사
2) 사례
3) 역학과 과정
4) 실천과의 관계
5) 수퍼비젼의 초점
4. 협동치료에서의 수
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사회복지학과 교수
박석돈, 2010, 사회보장론, 양서원
KDI FOCUS, 윤희숙 외, 2010년. 3월. 11일.(통.권. 제.3호.)
<인터넷>
노인장기요양보험 홈페이지 : http://www.longtermcare.or.kr
국민건강보험공단 홈페이지 : http://www.nhic.or.kr/portal/site/main Ⅰ. 서
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사회사업학과 졸업
서울신대 신학대학원 졸업
방배유스센터장
감독
수퍼비전
주0.5시간
사회복지사 1급
한○○
부장
서울신대 사회사업학과 졸업
인천종합사회복지관 선임사회복지사 2년
방배유스센터 부장 5년
지도, 감독
주1시간
사회복지
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따라서 사회복지사들은 프로페셔널 성장 슈퍼비전을 통해 자신의 업무 태도를 개선하고, 더 나은 서비스를 제공할 수 있도록 노력해야 한다고 생각한다.
마지막으로, 사회복지사들은 슈퍼비전을 통해 자신의 역량을 개발하고, 전문성을 향상
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관리 서비스의 문제점
사례관리자의 전문성 문제
앞서 언급했듯이 우리나라 사회복지학과의 교과 과정을 통해 임상경험이 풍부한 초급 사례관리자를 배출하기란 어렵다. 또한 사례관리를 수행하고 있는 기관의 수퍼비전 시스템과 교육훈련
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사회 자원과 서비스 연계와 기초상담, 조언
- 적극적 사례발굴, 사정, 사례계획및 개입, 서비스 연계, 상담, 서비스 점검
- 중개자, 상담자, 교육자, 지지자, 서비스점검자
- 준전문가, 전문가 (전문대졸 or 초년 사회복지사)
- 어느 정도 자율성이
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