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발달 진단도구 개발을 위한 탐색 연구. 숭실대학교 교육대학원
송치연(2008). 재활승마프로그램이 특수아동의 우울감과 사회성에 미치는 효과, 국내석사학위논문 광운대학교
진수현(2019). 초심 상담자의 심리검사 해석상담 경험, 국내석사학위
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사회성 발달의 관계, 한국체육대학교 대학원 논문, 2006.
정태기, 위기와 상담, 예영커뮤니케이션, 1998.
차성미, 청소년의 자아정체감 형성을 위한 기독교교육프로그램 개발, 총신대학교 대학원 논문, 2003.
하향자, 청각장애아동과 건청아동의
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사회성 향상을 위한 통합예술심리치료 사례연구, 한국예술치료학회지.
김경집(2005). 이혼가정 아동을 위한 학교 집단상담 프로그램 개발연구. 박사학위논문. 연세대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이혼이 자녀에게 미치는 영향
2. 이혼가
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개발과 효과에 관한 연구.
엄수진(2001) 원예치료가 만성 정신분열증 환자의 자아존중감 및 사회성 향상에 미치는 영향.
김수연(2001) 원예치료가 뇌졸중 후 편마비 환자의 기능적 재활에 미치는 영향.
조미경(2002) 원예치료가 독거노인의 공동체
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발전방안. 한국특수체육학회 학술세미나.
김현숙(1995). 한국 특수체육 연구의 실태 및 동향에 관한 연구. 국민대학교 석사학위 논문.
남희은, 이현수(2004). 치료레크리에이션 프로그램이 지체장애 청소년의 사회성 향상에 미치는 영향. 한국체
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사회성 향상에 미치는 효과」문정녀 울산대학교 교육대학원 논문(2002)
「인성교육을 위한 인성덕목의 요인분석」진흥섭, 인천교육대학교 교육대학원 논문(2003)
충청남도 교육청 http://www.cne.go.kr/ Ⅰ. 인성교육이란?
Ⅱ. 아동의 인성발달
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사회적 행동에 미치는 영향, 전남대학교 대학원.
6. 박경희(2010), 유아의 연령 간 교류를 통한 친사회성 증진 버디 프로그램의 개발 및 적용, 계명대학교 대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 친사회성의 개념과 유아를 위한 친사회성 교육
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개발, 광주여자대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 대인관계(인간관계)의 의미
Ⅲ. 대인관계(인간관계)의 필요성
Ⅳ. 대인관계(인간관계)의 형성
1. 초두효과
2. 최신효과
3. 고정관념
Ⅴ. 대인관계(인간관계)의 다양성
Ⅵ. 대인관계(인간관계)
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사회성 발달』 학지사 1995
최일선, 조운주 『유아교육 평가의 이론과 실제』 창지사 2016
강현경 <유아 사회적행동 척도 개발 및 타당화> 중앙대학교 대학원,[2009] [국내박사]
김안나 <유아 관찰을 통한 예비유아교사의 관찰자로서 경험
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사회성 발달』 학지사 1995
최일선, 조운주 『유아교육 평가의 이론과 실제』 창지사 2016
강현경 <유아 사회적행동 척도 개발 및 타당화> 중앙대학교 대학원,[2009] [국내박사]
김안나 <유아 관찰을 통한 예비유아교사의 관찰자로서 경험
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