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. 본론
1. 태내기 발달의 특징과 적절한 부모의 역할
2. 영아기의 발달적 특성과 부모의 지원 방안
3. 유아기의 발달적 요구와 부모의 책임
4. 부모 효능감 향상을 위한 프로그램 소개
5. 유아교육기관에서의 부모 역할 및 고려사항
Ⅲ. 결론
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개발 등을 실시할 수 있다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명
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사회복지학과 대학원 석사학위 논문
유진이 “청소년 여가문화시설 소재 및 모형 개발 연구”
김호영 2005. “초등학생의 여가활동 유형과 심리적 안정감”. 한남대 사회문화과학대학원
김지태. 2004. “초등학교 아동의 여가 활동 실태 분석
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사회통합을 도모하는 장애인 교육. 교육부. 평생교육백서. 240-258.
박승희 (1999a). 일반학급에 통합된 장애학생의 수업의 질 향상을 위한 교수적 수정. 특수교육학회. 1999년도 추계 학술연구 발표 대회 자료집, 73-112.
박승희 (1999b). 통합교육의 빛
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향상시킬 수 있으며 사회를 긍정적으로 바꿀 수 있을 것이다.
참고문헌
평생교육백서, 교육부(2000)
노인교육의 현황과 활성화 방안 연구. 유순자(2002)
노인교육 프로그램의 발전방안에 관한 연구, 김형옥(2004) 1. 서론
2. 본론
1. 현 노인교
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사회의 한 구성원으로써 평등과 자유와 권리를 누릴 수 있는 것입니다. 장애인의 시설, 설비 및 사회적 정보에 대한 이동권, 접근권의 실질적 보장을 위해서 구체적인 정책 개발이 이루어져야 합니다. 장애인의 고용을 위한 노력도 정부, 기업
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사회성 개발에 결정적인 역할을 하는 핵심 요인임을 알 수 있다. 인성 있는 교사는 아이들의 신뢰를 얻으며, 긍정적인 모범을 통해 올바른 도덕적 가치관을 심어줄 수 있다. 결국, 보육교사 개개인의 인성향상은 아이들의 행복한 성장과 직결
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발 및 사회성을 높이는데 매우 의미가 있다. 정신지체아동들은 기억능력 및 인지능력이 부족함으로 주1회 프로그램을 통해 아동들의 변화 및 그 향상도를 기대하는 것은 어렵다. 또한, 개별적인 특성이 모두 다르기 때문에 그에 따른 접근 방
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훈련 프로그램개발. 정서 학습장애아 교육. 제11권 통권24호. 1-13.
이원영(1990). 교육개혁 종합구상안과 유아교육 진흥의 문제. 중앙대학교 한국 교육문제 연구소 논문집. 제6호. 19-31.
한국교육 개발원(1980). 특수교육현황 분석연구. 연구보고
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보육시설의 문제점
1. 공공보육시설 배치의 문제점
2. 민간보육시설의 실태 및 문제점
Ⅷ. 보육시설의 평가
1. 보육시설 평가준거 및 평가체제 개발에 관한 연구
2. 평가척도의 표준화 또는 타당화 연구
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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