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발달장애(자폐증, 자폐성 장애)의 특징
Ⅳ. 전반적 발달장애(자폐증, 자폐성 장애)의 진단보고서
1. 배경정보 및 행동관찰
1) 배경정보
2) 행동관찰
2. 진단 내용
1) 구강조음기관의 기능선별검사
2) 유아의 언어발달 진단검사
Ⅴ. 전반적
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Supports)
라. 사회성 기술 훈련 (Social Skills Training)
마. 구조화된 환경 제공
2. 치료적 접근법 (재활 및 발달 치료)
가. 언어치료
나. 작업치료
다. 음악치료, 미술치료 등 대체 치료
라. 약물치료 (필요시)
마. 가족 교육과 참여
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훈련
2. 또래교수자료의 구성
1) 1등급
2) 2등급
3) 3등급
4) 4등급
5) 5등급
Ⅴ. 통합교육 또래지도학습(또래교수활동)의 사례
1. 통합교육 활동 지도 계획 수립(개별화 지도 계획)
1) 개별화 지도 계획 수립을 위한 기초 자료
2) 원적학급 적
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동화책의 중요성
3. 영유아의 언어 발달과 동화책 읽기
4. 정서 발달에 미치는 동화책의 영향
5. 인지 발달과 상상력 증진
6. 사회성 발달과 동화책의 역할
7. 부모-자녀 간 유대감 형성
8. 동화책 읽기 실천 방안 및 효과적 활용법
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학교 적응에 어려움을 겪고 있다고 밝혔다. ADHD 1. ADHD 이해 및 특징
2. 초기 사정 및 사례 파악
3. 교사 및 학부모 상담 지원
4. 맞춤형 개입 프로그램 개발
5. 또래 관계 증진 및 사회성 향상 지원
6. 지속적 모니터링 및 평가
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발달단계와 과업
5. 청소년 대상의 집단상담 프로그램
1) 분노 조절 및 공격성 감소를 위한 프로그램
2) 사회성 기술훈련 프로그램
3) 정서문제 해결을 위한 인지행동치료 프로그램
4) 성폭력피해청소년을 위한 집단 프로그램
5) 성폭력가해
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검사자의 역할
3. 다양한 심리 검사 유형
4. 검사 도구의 품질 평가
5. 문항 분석의 중요성
6. 척도의 이해
7. 지능 이론의 개요
8. 검사지 구성
9. 기타 평가 방법
Ⅳ. 상담 이론의 심층 탐구
1. 상담의 의미와 중요성
2. 상담자의 특성과 역
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향상시키는 전략이 효과적이다. 또한, 감각통합 훈련이나 인지 훈련, 사회성 발달을 위한 집단 활동 등을 병행해야 하며, 교사는 전문적인 역량과 지속적인 연수, 부모와의 긴밀한 협력이 필수적이다. 발달지체 아동을 위한 지원체계 역시 중
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사회성이 더욱 증진되었다.
총평
이번 회차에서 OO는 일상생활 속 자기관리 능력과 또래 관계에서의 배려, 놀이활동에서 인지적·정서적·신체적 발달이 균형 있게 이루어지고 있음을 확인할 수 있다. 특히 역할놀이와 미술, 음악 활동에서 자
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사회적 지지 수준, 그 사람에게 충격을 상기시키는 단서에의 노출, 대처 기술의 발달에 달려 있다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희
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