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발달
1. 놀이와 유아의 신체발달
2. 놀이와 유아의 사회성발달
3. 놀이와 유아의 인지발달
4. 놀이와 유아의 언어발달
5. 놀이와 유아의 정서발달
6. 놀이와 유아의 창의성발달
7. 놀이와 유아의 운동발달
8. 연령별 놀이의 특징
Ⅳ. 놀이
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발달을 증진시키는 도구로 이해되어야 하며, 이시기에 인식된 학습과 자극 등을 통해 형성된 것들은 강하게 인지되어 쉽게 교정되지 않는다. 따라서 유아의 신체발달, 인지발달, 정서발달, 사회성발달에 도움을 주는 유아의 눈높이에 맞춘 놀
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발달
2. 개념발달
3. 사회성 발달
Ⅳ. 시각장애인의 현황
1. 시각장애인의 교육현황
1) 교육기관
2) 맹학교 교육기간
3) 일반학교 지원
4) 시각장애와 장애적응 관련 교육경험
5) 시각장애아동 부모교육의 필요성
2. 시각장애인의 경제현
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사회적 지능)
- 타인의 동기, 기분, 정서 등을 이해, 변별하는 능력
- 사업가, 행정가, 종교인, 심리상담사
개인내적 지능
(자기성찰지능)
- 자기이해, 자기통찰 능력
- 자기수행, 철학자, 임상가
자연 지능
- 자연에 대한 탐구, 동식물 등과 관련
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발달과 가족생활에 관련된 교육을 정기적으로 실시하고 있다.
34.
보육시설은 아동보육서비스 외에도 우리 가족에게 필요한 서비스를 연결하고 알선하여 주고 있다.
35.
보육시설은 자원봉사자나 자원봉사 단체 등의 지역사회자원을 잘 활용
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발달을 증진시키는 도구로 이해되어야 하며, 이시기에 인식된 학습과 자극 등을 통해 형성된 것들은 강하게 인지되어 쉽게 교정되지 않는다. 따라서 유아의 신체발달, 인지발달, 정서발달, 사회성발달에 도움을 주는 유아의 눈높이에 맞춘 놀
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향상을 위한 노력
(2) 사회적 기여도를 입증하는 연구
(3) 전문 인력의 확보를 위한 사전교육과 현직교육의 재평가
(4) 자율성 유지를 위한 노력
(5) 윤리강령의 제정
(6) 유아교육의 사회?경제적 지위향상
Ⅲ. 결론
<참고
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발달을 증진시키는 도구로 이해되어야 하며, 이시기에 인식된 학습과 자극 등을 통해 형성된 것들은 강하게 인지되어 쉽게 교정되지 않는다. 따라서 유아의 신체발달, 인지발달, 정서발달, 사회성발달에 도움을 주는 유아의 눈높이에 맞춘 놀
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사회성발달 등을 위해 자녀가 또래와의 집단경험을 할 수 있기를 원하고 있다. 이와 같은 이유로 탁아에 대한 요구가 급증하고 있다.
다행히 정부에서도 그 필요성을 절감하여 그동안 아동복지법에 의해 운영되던 탁아사업이 영유아보육법
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향상시킬 수 있는 프로그램들이 더욱 강화되어야 할 것이다.
2) 청소년 복지의 전망
①체험활동 및 수련 활동의 증대
청소년의 적극적인 참여를 도모하는 체험학습과 수련활동은 청소년 인성 개발을 함양하고 사회성발달을 도모하므로 다양
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