|
사회교육 활성화 방안에 관한 연구"
연세대학교 교육대학원(석사), 1988.
7. 이용석, "초·중등학교가 주관하는 평생학습 프로그램의 운영실태 분석"
건국대학교 사회과학대학원(석사), 1999. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육의 의의
1. 평생교육의
|
|
|
프로그램 현황
3) 한국 청소년연맹의 주요 활동 목표와 중등학생 대상 프로그램 현황
4) 봉사활동에 의한 사회 참가
Ⅳ. 학생(청소년) 평생교육(평생학습)과 주5일제
1. 청소년 자치단체 프로그램
1) 주5일 수업과 관련한 유, 청소년을 위한
|
|
|
사회사업, 홍익재
양옥경(1996) 지역사회 정신건강, 나남출판
장인협 외(2007) 사회복지학, 서울대학교 출판부 Ⅰ. 지역사회 정신건강의 의의
Ⅱ. 정신건강 서비스의 모델들
Ⅲ. 통합적인 정신보건 서비스
Ⅳ. 사회복귀 서비스 모델
|
|
|
역사
2. 자활사업의 배경
Ⅱ. 본론
1. 자활사업의 의의
2. 추진배경
3. 자활사업 흐름도
4. 자활사업대상자
5. 자활사업 프로그램
6. 자활사업 지원체계
Ⅲ. 결론
1. 자활사업의 문제점
2. 자활사업의 대안
|
|
|
2. 조작적 조건화
1) 조작적 조건화의 개념
2) 스키너의 비둘기 상자 실험
3) 선반응 후강화
3. 고전적 조건화와 작동적 조건화의 비교
ⅩⅢ. 사회학습이론
ⅩⅣ. 행동주의 학습이론의 교육적 시사점
ⅩⅤ. 결론
|
|
|
사회복지실천 영역뿐만 아니라 집단가족과의 사회복지실천 영역에서 활발히 활용. 집단 사회복지실천 영역에서 클라이언트중심주의적 접근법은 로저스에 의해 개발된 참만남 집단(encounter group) 또는 훈련집단(T-group)의 형태로 활용. 클라이
|
|
|
프로그램 관리의 조건
C. 자원봉사 프로그램의 실제
I. 자원봉사 프로그램의 기획
II. 업무설계와 모집
1. 업무설계와 업무분장
2. 모집
III. 선발과 배치 및 업무부여
IV. 자원봉사자의 유지, 보존활동
1. 오리엔테이션과 교육, 훈련
|
|
|
사회성 인격장애와 물질관련 장애 초래 위험성을 증가시킴.
7. 가게 양상
▶ 친부모나 양부모가 반사회성 인격 장애를 갖고 있거나 형제들이 장애가 있을 때 증가.
▶ 알코올 의존, 기분장애, 정신분열증 발병 친부모 자녀들이나 주의력 결핍
|
|
|
사회·정서적 특성
1. 정신지체아의 사회성
2. 정신지체아의 정서적 특성
3. 동기적 특성과 사회 ․ 행동적 특성
4. 일상생활에서 나타나는 사회적 및 정서적 특성
5. 정신지체아의 사회성 지도
7. 다운증후군 아동의 정서발달
|
|
|
방법
Ⅱ.직업공무원제도의 이론적 고찰
1.직업공무원제도의 의의
2.직업공무원제도의 수립요건
Ⅲ.우리나라의 직업공무원제도
1.연역
2.한국직업공무원제도의 문제점
Ⅳ.한국직업공무원제도의 발전방향
1.신분보장
2.보수·연
|
|
메뉴펼치기
