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방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료의 처리
Ⅳ. 연구결과
1. 일잔적 사항 분석 결과
2. 통합의 개념 분석 결과
3. 교사의 전문성 분석 결과
4. 교사의 시간 및 인내의 요구 분석 결과
5. 장애유아에 대한 학업적 기
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훈련
● 사회성 기술 훈련
● 사회적 네트워크 중재
6.2.3 인지 행동 치료
● 언어적 자기-규제 훈련 프로그램
● 초인지 훈련
6.2.4 가족-지향적 치료
● 부모훈련
● 부모 훈련과 가족 상담이 가장 효과적인 세 가지 결정적인 시기
-첫 번째 단
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훈련목표 명세서에 제시한다. 직업평가자들은 지역적으로 개발한 기능 체크리스트에 포함된 프로그램 계획에 포함시킬 표적 목표를 설정할 때 VACG의 커리큘럼 지침을 이용할 수 있다.
4. 직무수행능력의 지속적인 점검
지원고용 프로그램에
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프로그램
다. 장애인 가족을 위한 지원 사업
라. 역량 강화 및 권익 보호 활동
마. 지역 사회 네트워크 형성
바. 평생 교육 지원 프로그램
3. 참여 및 소통 활동
가. 일반 후원 프로그램
나. 자원봉사 참여
다. 상담 전용 창구 및
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사회적 진단)
2) 2단계 - 역학적 사정(역학적 진단)
3) 3단계 - 행위적 환경적 사정(행위적환경적 진단)
4) 4단계 - 교육적 조직적 사정(교육적조직적 진단)
5) 5단계 - 행정적 정책적 사정(행정적정책적 진단)
6) 6단계 - 수행
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훈련, 스트레스관리훈련, 부부관계 개선프로그램, 부모교육, 가족 및 형제캠프, 아빠사랑교실 등
d. 최선의 전략 선택하기
-아동 : 놀이치료 및 사회성 개발프로그램
-가족 : 부모상담, 부모역할훈련, 아빠사랑교실
e. 방법 실행하기
-아동 : 주2
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훈련, 스트레스관리훈련, 부부관계 개선프로그램, 부모교육, 가족 및 형제캠프, 아빠사랑교실 등
d. 최선의 전략 선택하기
-아동 : 놀이치료 및 사회성 개발프로그램
-가족 : 부모상담, 부모역할훈련, 아빠사랑교실
e. 방법 실행하기
-아동 : 주2
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프로그램의 구성
1. 구성 요소
2. 전환교육 프로그램의 단계
3. 전환교육 프로그램의 적용 가능성
Ⅲ. 장애아 직업전 교육 및 훈련, 직업준비교육
1. 직업전 교육 및 훈련의 재활기초기능 훈련 프로그램
2. 직업기초기능 훈련
3. 직업
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사회적 적응 능력이 향상되어 궁극적으로 장애인권신장과 사회 통합에 기여하게 된다. 앞으로의 연구와 교육 현장에서는 장애 유형별 맞춤형 지원과 다양한 치료·교육 방법의 개발이 더욱 중요하며, 이를 통한 장애인 권리 향상과 사회적 인
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프로그램이 진행 될 수 있는 강의실이 함께 있었는데 우리가 방문 할 때 프로그램이 진행되고 있었다.
사무실에 근무하고 계시는 모든 선생님들은 깔끔한 정장차림에 굉장히 친절하게 우리를 반겨주셨다. 센터의 느낌 상 활동적인 업무를 많
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