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이론의 핵심을 살펴보면
첫째, 성역할 발달은 인지발달에서의 단계적 변화에 따라 이루어진다. 따라서 아동은
사회적 경험에 의해 영향을 받기 전에 성에 대한 어느 정도의 이해를 획득해야 한다.
둘째, 아동은 자신을 스스로 사회화한다. 아
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성 역할 정체감 발달에 어떠한 영향을 미치고 있는가를 밝혀보는 것은 매우 의미 있는 일이 될 것이다.
참고문헌
김태련 외(1997). 발달심리학. 박영사
김익균 외(2005). 아동발달. 교문사.
김정민(2005). 아동의 성역할 개념의 유연성에 관한 연구.
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성역할 분리가 좀 더 명확했던 사회화 과정을 겪은 연령집단이 성역할 이분법이 약해지는 환경에서 자란 젊은 연령집단에 비해 좀 더 고정적인 성역할 분리를 수용했을 가능성이 있다. 또한 이러한 가치관의 차이는 생애과정에서 개인이 실
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개인이 속해 있는 사회에서 남자 또는 여자로 특징지을 수 있는 여러 특성 즉 행동양식, 태도 , 가치 빛 인성특징을 의미한다.
성역활 사회화-한 사회가 남녀별로 적절하다고 규정하는 행위와 태도를 학습해 나가는 과정 성역할발달이론
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이론은 사회화연구에 적용된다. 특히 모델링이론에서 상과 벌의 간접경험이나 단순한 관찰로써 새로운 행동을 학습시키고, 부적절한 행동을 억제시킬 수 있다. 사회화에서는 성역할과 같은 것이 특히 반두라의 사회학습원리로 설명되고 있
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이론* 또는 정보처리이론은 성전형화에 대한 인지이론의 일종이다(Martin과 Halverson, 1981, 1987). Kohlberg처럼 그들도 아동에게는 자기상에 부합되는 가치, 흥미, 행동 등을 습득하려는 선천적 동기가 있다고 믿었다. 그러나 그들은 \'자기사회화\'가
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성격
1. 가사노동은 무보수노동이다
2. 가사노동을 전담하는 가정주부라는 직업은 공적인 사회적 노동과는 달리 작업조건, 작업시간, 직업안정성, 보험 등의 명확한 규정이 없다
3. 사적인 개인적 관계에 의존하는 일이다
4. 가정이라는 한
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성적인, 또는 여성적인 자질로서 적합한 것인가에 대한 사회의 기대치가 사회화 과정을 통하여 후대로 전달되는 것이다(Anderson. 1987).
2-2 성역할 정체감
사회가 요구하고 기대하는 성역할에 동일시하는 정도에 따라 개인은 성역할정체감(gender-
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성은, 기혼남성의 가사노동에 관한 연구-맞벌이 부부를 중심으로-,이화여자대학교 대학원 가정관리학과 박사논문, 1998.
정지영, 도시근가계의 가사노동사회화를 위한 지출비 분석에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원 가정관리학과 박사논문
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성장 독립 이후에 여성성으로 전환하며 남성은 모친성이 보다 증가하고 여성의 경우는 지배성, 공격성, 자기중심성이 증가됨을 보이고 있다. 성역할 발달단계를 즉 남녀의 개념이 형성되지 않은 미분화단계에서 남녀역할이 확실히 구분되면
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