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이론
1) 전통적 동화이론
2) 용광로이론
3) 문화다원주의
2. 결함이론
Ⅱ. 이원관점론
1. 양육시스템
2. 지속시스템
3. 이중문화 사회화
4. 이중문화 갈등
5. 이중문화 긴장
6. 적응적 이중문화 정체성
7. 상호교류모델
Ⅲ. 민족정체성,
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이론 조사 - 노인복지시설
1. 노인복지시설이란?
2. 노인복지시설 현황
3. 노인복지시설 대상자
4. 노인복지시설 서비스 내용
Ⅲ. 기관 소개
1. 천사 전문요양원 소개
2. 요양원 입소 안내
3. 요양원 주요 사업
Ⅳ. 실
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성과 사회복지전문성과의 조화의 문제이다
3. 가톨릭사회복지사업의 재원조달방식에 대한 것이다
Ⅴ. 가톨릭 사회복지시설의 전망
Ⅵ. 가톨릭 사회복지시설의 발전 방향
1. 정상화 원리
2. 탈시설화
3. 사회복지시설의 사회화
참고
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이론과 사회복지실천(김동배,권중돈)
3. 집단사회복지사의 과업과 실무원칙
-집단사회복지사가 성원의 문제해결과 적응을 지원하기 위해서는
조력자, 안내자, 촉진자, 중개자, 중재자, 교사, 대변자 등 매우 다양한 역할을 수행하 여야 한다.
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개인 민간기관뿐만 아니라 공공기관, 자조집단 등을 포함해 광범위한 영역까지 자원봉사개념이 확대되면서 필요한 경우 최소한의 경비를 지원받을 수도 있다는 인식이 늘어나고 있음에 주목한다.
정영희(1988)는 자발성, 복지성, 무보수성을
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2) 감정이입
3. 또래관계
1) 또래의 기능
(1) 사회화의 기능
(2) 태도나 가치관의 형성
(3) 정서적 안정감 제공
(4) 인지발달과 정보제공
2) 우정의 발달
3) 또래관계와 영향요인
4. 학교생활
1) 교사의 영향
2) 학업성취
* 참고문헌
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성 대 죄책감
4) 제4단계 : 근면성 대 열등감
5) 제5단계 : 정체성 대 정체성 혼란
6) 제6단계 : 친밀감 대 소외감
7) 제7단계 : 생산성 대 침체성
8) 제8단계 : 자기통합 대 절망
2. 1단계~3단계에서의 교사의 역할
1) 제1단계(0-1세): 기본적 신뢰
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이론
1) 갈등론적 관점의 사회관
2) 갈등론적 관점의 교육관
3. 두 이론의 견해 비교
1) 소득과 빈부의 격차 문제
2) 학업성적의 차이 문제
3) 교육기회의 불평등 문제
4) 학교교육의 사회화기능
5) 학교교육의 분배와 선발기능
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개념
3. 부부체계들을 이해하는데 기본적으로 필요한 요소
1) 부부친밀감
2) 자존감
3) 의사소통
4) 미분화
5) 경계선
4. 부부상담 현장에서 가장 많이 활용되고 있는 이론
1) 구조적 가족치료 이론
2) 다세대 가족치료 이론
3) 경험적 가
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이론에 따른 영유아 교수·학습의 유형
2. 하루일과운영 계획
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 구성주의.hwp
2. 성숙주의.hwp
3. 행동주의.hwp
4. 성숙주의, 행동주의, 구성주의에 따른 교사의 역할 비교.h
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