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편마비 환자의 운동치료, 서울:대학서림
Janet Carr(2004), 뇌졸중 재활, 서울:범문사 - 목차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 뇌졸중을 예방하기 위한 환자 교육내용을 상세히 기술하시오.
2) 편마비로 인해 기동성과 활동에 제한이 있는 환
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을 남기는 골치 아픈 질환이다. 또한 더욱 무서운 것은, 후유증을 남기고 끝나는 것이 아니라 재발의 위험이 높다는 것이다. 그렇지만 뇌졸중은 예방이 가능하다는 다행스러운 점이 있다. 허혈성 뇌졸중의 예방치료에 있어 가장 중요한 것은
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뇌졸중환자는 신체기능은 물론 인지, 정서적인 기능까지 상실하게 되므로 의료적 치료 뿐 아니라 심리사회적응을 위한 구체적인 재활접근이 더욱 요구된다.
이에 본 연구자는 뇌졸중노인을 대상으로 집단사회사업의 한 방법으로서 치료
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방법 등에 관한 정보를 제공함으로써 차별화 된 교육을 제공하는 것이 필요하리라 여겨진다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1) 뇌졸중을 예방하기 위한 환자 교육내용, 2) 편마비로 인해 기동성과 활동에 제한이 있는 환자의 재활방안, 3) 중증
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물복용 시간 및 복용하는 과정을 보조하여야 한다.
2) 중증 뇌졸중 환자의 가족의 부담감을 줄여주기 위한 방안
중증 뇌졸중 환자의 경우에는 위의 표에서 나타난 일상생활의 모든 부분이 혼자의 힘으로 수행할 수 없기 때문에 보호자는 환자
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편마비운동치료 윤창구 편저. 1994.2.15. 발행
재활간호학- 방통대
제6기 전주시 지역보건의료계획(2015-2018) 1) 뇌졸중을 예방하기 위한 환자 교육내용을 상세히 기술하시오.
2) 편마비로 인해 기동성과 활동에 제한이 있는 환자의 재활방안
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호자의 심리적인 측면뿐만 아니라 삶의 질, 뇌졸중 환자의 기능회복적인 측면까지 긍정적인 영향을 미칠 수 있다.
Ⅲ. 중증 뇌졸중 환자를 돌보는 가족의 부담감을 줄여주기 위한 방안을 제시하고, 가족의 삶의 질을 높이기 위한 자신의 견해
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을 많이 잡아먹고 좌절감을 느끼게 하기도 하지만 결국은 환자가 잃어버린 능력들을 다시 배우고 자신감과 독립심을 기르는 가장 좋은 방법입니다.
3) 꾸준한 인내심
뇌졸중은 뇌에 물리적인 손상을 일으켜서 아주 간단한 것을 다시 배우는
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방프로그램의 효과. 전북대학교 석사학위논문.
김옥화.(2009).급성기 뇌졸중 환자 주돌봄자의 돌봄 부담감과 교육요구도.석사학위논문,을지대학교,대전. 1. 서론
2. 뇌졸중의 정의
3. 뇌졸중을 예방하기 위한 환자 교육내용
4. 편마비로
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1. 정의
2. 뇌졸중의 동반장애
3. 뇌졸중 예방을 위한 교육
4. 편마비로 인해 기동성과 활동에 제한이 있는 환자의 재활방안
5. 중증 뇌졸중 환자를 돌보는 가족의 부담감을 줄여주기 위한 방안을 제시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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