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현대 문학사』, 현대문학, 2002
고재형,『고 PD와 함께 떠나는 노래산책』, 금싸라기,1996
이영미,『한국 대중가요사』, 시공사,1998
이우용,『우리 대중음악 읽기』, 창공사, 1996
이혜숙 외,『한국 대중음악사』, 리즈앤북, 2003 1. 들어가는 글
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음악의 특성연구. 단국대학교 대중문화예술대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공연예술의 대중화를 선도하는 현대적인 공연예술인 뮤지컬의 역사와 형식
1) 뮤지컬의 역사
(1) 중세시대
(2) 16세기~18세기
(3) 19세기
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현대의 것과 서양의 것은 우월한 것이라는 그릇된 의식을 벗어나 현실을 올바르게 파악하고 장점은 더욱 살리고 단점을 보완해감으로서 시대에 맞게 변화하고 발전해나가는 문화를 만들어 나아가야 할 것이다.
Ⅴ. 생각해 볼 문제.
1. 시대가
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음악교육의 현대적 접근, 세광음악출판사, 1999.
강태훈 외, 교육심리학의 이해, 학이당, 1998.
안범희 외, 교육심리학, 교육과학사, 1998.
송명자, 발달심리학, 학지사, 1999.
탁경현, J.Piaget의 인지발달이론에 따른 음악 감상 지도, 조선대학교 교
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맥락
2. 스칼렛 오하라 - 시대를 초월한 여성성의 재정의
3. 남북전쟁과 사회 변화의 극적 재현
4. 인물 관계와 사랑의 복합성
5. 영화적 기법과 시각적 서사
6. 현대적 관점에서 본 작품의 한계와 의의
III. 결론
IV. 참고문헌
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현대 교회건축의 형태적 표현 특성과 유형 분류에 관한 연구: 1990년 이후를 중심으로.” 석사학위논문: 순천향대 대학원, 2004.
임승현. “교회건축의 진입공간 구성에 관한 연구: 1990년 이후 한국 교회를 중심으로.” 석사학위논문: 연세대학교
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바로크기의 것으로 현대의 것과 비교해서 음량이나 음색 등의 면에서 다소 차이가 있다. 1.바로크 음악
(1) 오페라의 출현
(2) 숫자붙은 베이스
(3) 조성체계의 확립
2. Bach, Johan Sebastian
(1) 바하음악의 특징
(2) 바흐 작품의 양식요소
3
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음악극 〈춘향전〉비교 연구》, 한국예술종합학교한국예술연구소, 1997
http://www.arko.or.kr 한국문화예술위원회 中
설성경, 특별기획프로그램 <고전소설의 재창조는 어떻게 되어왔나> Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본문
1. 창작계 고전소설의 현대
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( 서울 ; 금광 )
「역사속의 춤」 조앤 카스 지음 ( 이화여자대학 출판부 )
「무용예술」 육완순 역 ( 서울 ; 금광 )
「무용의 이해」김말복 저 (서울 ; 예전사 )
「음악동아, 88. 9 」
목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론 1. 서론
2. 본론
3. 결론
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주의 교육사상의 기반
1. 자연관
2. 종교관
3. 자유관
4. 아동관
Ⅳ. 루소의 자연주의 교육사상
1. 교육목표
2. 교육내용
3. 교육방법
Ⅴ. 루소의 자연주의 교육사상의 현대적 의의
1. 루소의 자연주의 교육사상의 역사적
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