|
강현두 오택섭 공저, 나남, 1988
한국음악사 : 장사훈, 세광음악출판사, 1988
한국민속종합조사보고서 전18권 : 문화공보부 문화재관리국 편 발행, 1969-87
한국체육사신강 : 임영무, 교학연구사, 1985
한국문학사 : 대한민국예술원 편 발행, 1985
한국
|
|
|
중세-왕정복고시대와 18세기/까치/M. H. 에이브럼즈 외
노튼 영문학 개관 Ⅱ 낭만주의 시대-20세기/까치/M. H. 에이브럼즈 외
영문학사/탐구당/Ifor Evans
하룻밤의 지식여행 낭만주의/김영사/덩컨 히스
네이버 백과사전 www.naver.com □ 고전주의(Cl
|
|
|
현대인들이 '기타'라고 부를 수 있는 개념과 구조나 성능을 같이하는 악기는 아직 나타나지 않았다. 중세의 기타는 단음으로 합주에 참가해 하나하나의 성부를 맡았으리라 추측되며, 화음을 만들어 노래 반주를 하게 된 것은 르네상스 시대에
|
|
|
고대 미술: 원시적 상징과 권력 표상의 시각 언어
2-2. 중세 미술: 신앙 공동체와 초월적 공간의 미학
2-3. 르네상스·바로크: 인본주의 각성과 감각적 극대화의 대비
2-4. 근대 미술: 산업사회와 개인성의 발견
2-5. 현대·포스트모던: 기술
|
|
|
주의의 한계
(3) 앗상블라쥬
3) 팝아트의 전개
(1) 영국의 팝아트
(2) 미국의 팝아트
4) 팝아트의 특성
(1) 소재적인 측면에서의 특징
(2) 기법적인 측면의 특성
5) 팝아트가 반영하는 사회와 경제상
4. 네오 팝 출현의 사
|
|
|
현대소설과 포스트모더니즘
Ⅲ. 포스트모더니즘과 예술
연극과 포스트모더니즘
영화와 포스트모더니즘
음악과 포스트모
|
|
|
유아 교육
(1) 듀이(John Dewey)
(2) 몬테소리(Maria Montessori)
(3) 피아제(Jean Piaget)
(4) 비고츠기(Lev Vygotsky)
(5) 가드너(Howard Gardener)
7. 현대 유아프로그램의 경향
(1) 헤드스타드 프로그램
(2) 영유아프로그램의 모형
참고문헌
|
|
|
서양 양 진영이 반목만하고 있을 수는 없다. 서로에게는 공과가 있다.
문명의 빚이 있으며 역사적으로 한 쪽이 일방적으로 가해자였거나 또는 피해자였던
적도 없다. 다만 서로 화해하고 협력해야 할 미래가 있을 뿐이다.
관련자료
현대의 서
|
|
|
음악과 시조문학」, 『19세기 시조예술론』, 월인, 2000. Ⅰ. 여는 글
Ⅱ. 이세보 시조의 주제론적 접근
1) 자아의 현실적 조화
2) 고뇌의 내면화, 그리고 자기비판
3) 현실인식과 사회비판
4) 낭만적 애정, 자기 표출
Ⅲ. 맺는 글
Ⅳ
|
|
|
의해 3가지로 나누어 설명)
③고전주의 시대
④만년의 낭만주의 시대
◆괴테의 시와 음악
◆괴테의 생가
◆괴테의 작품들
◆괴테의 작품 세계
◆< 젊은 베르테르의 슬픔 >- Die Leiden des jungen Werthers
◆ < 파우스트 > - faust
|
|
메뉴펼치기
