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대안적 연구방법론의 탐색, 교육학연구, 1995
- 최욱 외 8인 공역, 교수설계이론과 모형, 서울: 아카데미프레스, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교수체제개발(ISD, 교수체제설계)의 개념
Ⅲ. 교수체제개발(ISD, 교수체제설계)의 분류
1. 사용 및 목적에
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대학수학능력시험과 교수-학습 방향 : 언어영역, 사학, 봄호
박성익(1987) / 수업 방법 탐구, 서울 : 교육출판사
염정순(2002) / 대학수학능력시험 국사과(사회탐구영역)문항 분석, 고려대 교육대학원
이인배(2003) / 고등학교 제2외국어교육의 실태
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학생들의 능력과 수준에 맞도록 재구성, 재편성, 재조직하여 사용할 수 있도록 하여야 한다. 또한 영재교육 지원센터(서울교육과학원)에서 영재교육원(수학, 과학)이 기본적으로 갖추어야 할 시설 및 도구에 대해 표준을 마련하고 영재교육원
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학부모, 학교운영위원회 위원, 산업체 인사담당자, 현장실습업체 담당자 등과 협의하여 1학년 1학기에 작성을 시작하여 1학년 2학기 초에 서명하는 것을 원칙으로 한다.
6. 모듈식 수업이 가능하도록 교육 여건 개선
실험 및 실습실을 모듈식
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및 보강대책 연구.\" 국내석사학위논문 한양대학교 공학대학원, 2016. 서울
한국터널공학회. 터널 붕괴 사례집. 서울: 씨아이알, 2010. 목차
1. 서론
(1) 터널 붕괴에 대해서
2. 본론
(1) 터널 붕괴 사례
(2) 대책 방안
3. 결론
4. 출처 및 참
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학회지 2003 Vol. 15
“폭식증,” 위키백과,
https://ko.wikipedia.org/wiki/%ED%8F%AD%EC%8B%9D%EC%A6%9D
“신경성 폭식증,” 세브란스 병원,
http://sev.iseverance.com/dept_clinic/department/psychiatry/disease/view.asp?con_no=24532&page=&SearchField=&SearchWord= 1. 개념
2. 원인 및 발생
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학, 형설출판사, 1993, pp.136~139
(3) 안용근 저, 효소단백질 정제법, 양서각, 1994, pp.6~7
(4) 김윤수 저, 생화학, 의학문화사, 1993, pp.309, 312
(5) 구윤모 외 3인 공역, 생물공정공학, 교보문고, 2003, pp.68~73 1. 실험목적
2. 실험원리
3. 시약 및 기자
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전기실
11.3
총 계
100
목포 요트 마리나
- 위치 : 전남 목포시 산전동 1452번지
- 면적 : 마리나클럽 : 660.65 ㎡, 수상계류장 : 10,160 ㎡
- 계류시설 : 56 선석 (수상 32선석, 육상 24선석)
- 마리나시설 : 마리나센터, 아카데미 센터
- 주차대수 : 54대
목포
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http://dyon.postech.ac.kr/Edulab/gen-phy2/exp9/exp9.html
http://user.chollian.net/~jackcom/study/hw/diode.htm
http://www.eungok.hs.kr/99/5/sil4.htm
http://asan3.sch.ac.kr/~bslee/lecture/전자회로1/chap1/index.html 실험 제목
실험 목적
기초 이론
실험 방법
시뮬레이션 결과
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학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기술가정과(기술가정수업, 기술가정교육)의 특성
Ⅲ. 기술가정과(기술가정수업, 기술가정교육)의 목표
Ⅳ. 기술가정과(기술가정수업, 기술가정교육)의 변천 과정
1. 교수 요목의 시기(1946～1954)
2. 제1차 교육 과정
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