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예비구성
3) 자원목록 작성 및 준비
4) 부모에게 알리기
2. 프로젝트 도입단계
1) 유아의 이전 경험 표현
2) 교사와 유아의 공동 주제만 구성
3) 질문목록 작성
3. 프로젝트 전개단계
1) 현장견학 전 활동
2) 현장견학
3) 현장 활동 후
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서울대학교 교수학습개발센터, http://ctl.snu.ac.kr/webzine/iboard.cgi 1. 이러닝의 개념
2. 이러닝의 필요성
3. 이러닝 관련 제공 서비스
4. 이러닝의 장 ․ 단점
5. 이러닝을 선호하는 이유
6. 이러닝의 성공요소
7. 이러닝시스템의 구
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7. 채경은(2007), 청각장애 특수학교의 수학교육 실태에 관한 조사 연구(중등교육 중심으로), 계명대학교 교육대학원
8. 김상호(2003), 청각장애아 어머니의 양육스트레스에 관한 연구, 목원대학교 산업정보대학원 Contents
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본
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7), 중도입국 초등학생의 의사소통 장애요인 사례 연구, 전남대학교 대학원
3. 이미숙(2015), 의사소통장애에 대한 학교급별 교사 인식 비교, 부산가톨릭대학교 대학원
4. 고영경(2014), 의사소통장애와 의미협상에 대한 비원어민 화자의 대화 양
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IS-95, Jul. (1993).
[3] A. J. Viterbi, IEEE Journ. Selected Areas in Comm. 8, 641-649 (1990).
[4] K. S. Gilhousen, et al., IEEE Trans. Veh. Tech. 40, 303-312 (1991). 서론
본론
1. CDMA방식의 원리
2. CDMA방식의 장점
3. CDMA방식의 단점
4. CDMA방식의 특성
결론
참고문헌
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7, 「사회복지실천기술」, 공동체
- 김혜란 외, 2001, 「사회복지실천기술론」서울 : 나남출판
- 양옥경 외4명, 2005, 「사회복지실천론」, 나남출판 Ⅰ. 심리사회모델이란
Ⅱ. 심리사회모델의 이론적 기반
1. PIE(Person in Environment)
2. 정신분
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서울 : 나남출판
- 양옥경 외4명,「사회복지실천론」, 나남출판. Ⅰ. 심리사회모델이란
Ⅱ. 심리사회모델의 이론적 기반
1. PIE(Person in Environment)
2. 정신분석이론
3. 대상관계이론
4. 자아심리이론
5. 생태체계이론
6. 역할이론
7. 문화
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7), 새로운 교육의 탐색, 내일을 여는 책
김경식 외(2007), 교육사회학, 교육과학사
김기수·조무남·피정만(2004), 교육사 교육철학 강의, 서울 : 동문사
김신일(2006), 교육사회학, 교육과학사
손인수(1997), 한국교육운동사2, 문음사
이홍구 외 2명(200
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한다
7. 디지털 혁명에 적극 참여하고 속도(Speed)의 중요성을 인식해야 한다
8. R&D뿐만 아니라 D&D도 중요하다
9. 절약과 Risk관리가 중요하다
10. 미래를 향한 CEO는 통합적인 판단력과 강력한 추진력을 갖추어야 한다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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7) 물류관리, 한국방송통신대학교출판부, 2007.
3) 김성희, 장기진 저 (2007) e-비지니스.com, 청람, 2007
4) 기업간 협력 강화 방안에 관한 연구 ; 한국전산원 NCA Ⅳ - RER - 01076 / 2001. 12.(pp.33~41)
5) McKinsey & Company and CAPS Research 2001년 2월 7일
2. 인터넷 홈
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