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감상문을 작성해 보았다. 인생에 성공은 다른곳에 있는게 아니다. 돈, 명예, 성공과 같은 것들은 무지개원리를 따라 인생을 멋지고 유쾌하게 살았을때 자연스레 따라오는 것이 아닐까? 복잡한 세상에서 한번쯤 진지하게 나 자신의 과거를 돌
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의 독서 환경, 학교의 독서 환경, 가정의 독서 환경이 서로 맞물려 조화를 이루도록 가정과 학교가 하나 되어 노력해야 한다. 즉 자연스럽게 독서하려는 마음이 일어나고 즐겁게 읽는 습관이 형성되도록 가정과 학교가 하나 되어 독서 교육을
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의 질을 중시하는 학생 주도적 학습활동이다. 독서는 일단 흥미롭고 재미있는 경험이어야 한다. 따라서 독서 활동은 실제적인 삶, 곧 체험과 연결 지어 이루어져야 한다. 그러기 위해서는 모든 교과에서 획일적인 독해식 수업이나 독후감 쓰
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사람들에게 이책은 한줄기 시원한 청량음료 같은 책이 아닌가 한다. * 이기는 습관을 읽고
* 이기는 조직과 개인
* 성공의 경험을 지속하라
* 이기는 습관을 생활화하라
* 웃음과 여유는 승리의 밑거름
* 열정은 모든일의 기본
* 가치있
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10) 독서 연극(모의재판, 독서 구연 포함)발표회
독후감 또는 내용을 연극(모의재판, 독서 구연)으로 발표하도록 한다.
11) 독서퀴즈(시험)대회
독후감 내용을 퀴즈(시험) 대회를 열도록 한다.
12) 견학
독서에 관한 시설을 견학시킨다.
13) 시청
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만물의 척도다
* 다른 사람은 크게 보이게 마련이다
* 조용히 자신의 능력을 발휘하라
* 자신의 내부에 ‘성역’을 만들라
* 모두에게 자신의 가치를 입증시킬 수는 없다
* 어떻게 대처해야 하는가
* 무기력한 습관으로부터 벗어나라
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독서 분위기 조성, 학부모님과 같이 읽기, 독서 후 지도 등 계획적인 지도가 이루어져야 한다.
참고문헌
21세기 사회와 독서지도, 박이정, 2003
김효정·김승한·한복희·송영숙 공저 - 독서교육의 이론과 실제, 한국도서관협회, 1997
박영민 - 독서
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의 조직 과 활용, 충청남도교육청
4. 박춘길(2007), 훈화집, 청연
5. 송순(2001), 학교장의 훈화교육에 대한 실태 분석, 교육과학기술부
6. 조국래(2004), 훈화교육의 과제와 실천방안, 중앙어문학회 Ⅰ. 품성 훈화자료 사례
1. 몸살 앓는 조개
2.
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도 한다.
성공하는 사람들은 시간을 돈보다 소중히 여기며 구체적으로 계획을 세워 사용한다.
이 책은 성공한 사람들의 예를 들어 시간을 관리하는 방법을 알려준다.
또한 다양한 분야에서 여러 사람들이 연구한, 시간을 절약하는 방법에 대
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의 폭을 기독교인으로 한정하지 않고
많은 사람들을 사귄다.(의지적으로 먼저 접근한다.)
인간관계 수업을 경청한다.
이것으로 스티븐코비 박사가 발하는 4가지 차원의 자기쇄신(영적, 정신적, 신체적, 사회/감정적)의 목표 세우기를 마쳤다.
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