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의 전개과정
(1)스멜서의 부가가치이론
: 단계적으로 제시된 조건 충족시 사회운동발생 가능성이 있다
①구조적 유발성 : 사회구조적, 문화적 선행조건
②구조적 긴장 : 구조적 유발성이 사회성원들의 심성에 파악된 상태 - 인종차별대우, 흑
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생활보호대상자 등 소외감을 갖기 쉬운 불우청소년에 대한 정부와 사회 각계 단체는 이들에게 삶에 대한 의욕과 긍지를 갖도록 재정적으로 지원하고 인간애가 넘치는 애정으로 감싸주어야 할 것이다.
§.결론
나의 과거 청소년 시절도 그리
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의 욕구를 충족시키고 인간관계를 확장시킴으로써 삶의 보람을 얻을 수 있고, 장애인들이 빠지기 쉬운 사회적 소외와 역할로부터 탈피할 수 있는 기회를 장애인의 자원봉사 참여를 통해 부여받을 수 있을 것이다.
장애인들이 사회활동에 적
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의 최적이용 → 총평균비용 감소 → 이윤확보
소비자수요 감소 → 산업침체
민주시민 : 건전한 소비의식과 바람직한 소비문화 소비자의 이해
1.소비자의 개념
2.소비자의 성격
3.소비자특성
4.소비자의 8대 권리
5.소비자의
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의 온전성을 지키고 가꾸어야 할 책임과 의무를 나누어 지고 있다. 그 책임과 의무는 우리 모두의 일상생활의 작은 일로부터 국가경영에까지 확대되어야 한다. 개인차원의 노력은 보다 조직화되어 시민단체와 산업계는 물론 정부에까지 확산
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의 소비자교육은 금전관리와 구매기능에 중점을 두었으나, 최근에
는 소비자의 합리적 의사결정을 위한 교육과 소비자권리와 역할에 대한
교육을 포함하는 것으로 그 내용이 확대되고 있다. 소비자교육은 인간의
기본적인 권리와 생활을 위
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소비자교육이 실시되어야 할 것이다.
(1) 장애인소비자교육의 목적
장애인을 위한 소비자교육의 목적은 장애인들도 장애를 최대한 극복하면서 정상인들처럼 자립적으로 소비생활을 영위할 수 있도록 하기 위함이다. 소비자의 권리는 모든 소
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소비의 선택권 강조보다는 자원의 효율적 사용, 폐기물의 감소, 건전하고 적절한 수준의 소비생활을 강조하여 물질주의적 가치관 그리고 탈소비사회적 방향으로 재정립하여야 한다. 소비자권리확보 차원을 넘어서서 소비자책임을 강조하고
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의 기준 설정 및 고시, 제품시험 및 검사, 표시 및 광고 기준 제정, 소비자정보제공, 소비자피해구제, 지방자체단체에 구체적 업무지침시달 등 그 역할이 개별 소관 부서의 특성에 따라 다양하다.
한편, 소비자정책심의위원회는 소비자정책의
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와 소비자가치교육, 구매 및 가계관리교육, 소비자권리 및 역할 등을 내용으로 이루어지지만 교육 내용이 단편적이며, 체계성이 부족한 편이다. 또한 민간 소비자단체의 경우 소비자교육 담당자가 없거나 한두 명 정도이며, 소비자교육 업무
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