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학습은 국민 공통이 기본 교육 내용의 목표를 달성할 수 있도록 실시하되, 그 시기는 교사가 합리적으로 판단하여 결정한다.
② 보충 학습은 학교의 실정, 학생의 요구 등을 고려하여 계획하되, 소집단 학습, 협력학습 등 다양한 방법으로 실
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영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습
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학습자료가 거의 없기 때문에 과업중심 교수-학습자료의 제작에 도움을 얻을 수 있다.
· 수행평가를 실시 할 때 수업시간에 과업의 수행정도를 바로 알 수 있어 수행평가의 현장 적용에도 도움이 된다.
· 소집단 협력 학습을 통해 학생 주도
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기 위해서는 학습자에게 유익하고 교사에게 편리한 프로그램과 멀티 매체의 개발이 무엇보다 중요시된다. 학교교육에 멀티미디어가 도입되어 교육정보화가 활성화되기 위해서는 반드시 정보화 마인드가 고려되어야만 할 것이다. 컴퓨터로
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기회를 가짐을 물론, 운영을 위한 협의를 통해 전문성을 향상시키고 자율성을 신장시키게 되는 것이다.
재량활동은 국민 공통 기본 10개 교과 의 심화 보충학습과 학교나 교사의 자율적이고 창의적인 교육과정 운영과 학생의 자기 주도적 학
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학습 모형을 통하여 학생들의 기초기본 학력을 제고한다.
최근에 협동적인 교수학습 방법에 관하여 관심이 집중되고 있다. 전통적인 소집단 학습의 단점을 해결하고 학습자간에 협력적인 상호작용을 촉진하기 위해 집단보상과 협동 기술을
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학습은 학교의 실정, 학생의 요구 등을 고려하여 계획하되, 소집단 학습, 협력학습 등 다양한 방법으로 실시한다.
③ 학교의 실정에 다라 특별 보충 학습을 위한 학습 집단을 편성, 운영할 수 있다.
㈏ 심화 학습 계획은 국민 공통 기본 교육 내
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기, 쓰기, 말하기 듣기 자료를 구분하여 구안하고, 수학은 오름길 수학을 영역별로 제작하여 작성하고 , 사회과와 과학과의 밑다짐 학습지는 학습지를 제작하거나 속초교육청에서 개발한 사회과 5단계 학습지를 활용하여 기본 학력 향상에 도
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기)
<넷째 마당> 2. 숨어 있는 의미
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본시주제
읽는 목적에 따라 읽기 방법의 달라짐 알기
학습목표
읽는 목적에 따라 읽기의 방법이 어떻게 달라지는지 알 수 있다.
학습방법
전체학습, 소집단 협동 학습, 개별학습
단계
학습과
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영의 개요
1. 운영의 필요성
2. 운영의 목적
3. 문제 분석
II. 이론적 배경
1. 문헌 연구
2. 선행 연구의 고찰
III. 실천과제
1. 과제 1
2. 과제 2
3. 과제 3
IV. 운영의 방법 및 절차
1. 대상 및 기간
2. 운영 조직
3. 운영
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