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기록, 토의 등 모둠 학습을 통한 학습
공통성
탐구
단계
개념추구
문제해결
구체물의 조작안내와 조작활동
공통적인 속성 발견
문제의 해결
개인의 해결방안과 비교
개인→소집단→전체→교사 지도
학습으로 개념추구
개념을 스스로 터득
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계획과 제작단계에서 계획과 활용이 완전히 분리될 수 없다. 이러한 모든 요인을 고려했을 때 교수매체의 질과 학습효과를 높을 수 있다.
3. 학습유형에 따른 유아의 학습원리와 교수매체
유아의 학습에는 분류하기에 따라 여러 가지 종류가
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기-제시하기-설명하기-토론하기-정리하기의 단계에 따라 이루어진다.
참고 논문)
의사소통능력 향상을 위한 여대생 스피치 교육의 사례연구 . 신희선(2006)
영상 매체 활용 프로그램 구안ㆍ적용을 통한 학습장애 학생의 말하기 능력 신장. 이
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기능, 태도 목표) 구조로 제시
인지적 교육 내용에 관련 목표(지식, 기능)와 정의적 교육 내용 관련목표(태도)를 설정제시
지적 성숙성과 정서적 안정성을 강조
내 용
내
용
체
계
교육 내용의 여섯 영역:
말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 언어, 문학
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협력교수방법
2. 통합교육을 위한 협력교수의 필요성
3. 협력을 위한 교사의 자질
4. 협력교수의 유형 및 유의점
5.통합교육에서 장애영유아와 비장애영유아의 상호작용증진에 대한 교수법
1) 또래지원 및 또래교수법
2) 협동학습과 집단강
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학습’ 이 되어야 한다는 것이다.
참고문헌
김래영·권오남(1999) / 중등 수학교육과정에서의 그래픽 계산기의 활용 - 함수를 중심으로, 대한수학교육학회 추계 수학교육학 연구 발표대회 논문집
도록(2000) / 체험수학전, 수학사랑
류희찬 외(199
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학습방법 2020
2. 교수학습 방법의 이해, 양서원 1999
3. 보건복지부 중앙육아종합지원센터 자녀 놀이에 어떻게 참여하나요? 2020
4. 중앙육아종합지원센터 부모교육 존중받는 아이 함께크는 부모 2020 1.
서론
2.
본론
(1) 영유아기 발달 특성
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현장적용력 신장
나. 벽화그리기의 지도계획
단계명
학습영역
학습내용
1주
준비단계
벽화의 이해
소집단 편성
벽화란 무엇인가
협동학습을 위한 소집단 편성·조직
2주
탐색단계
종합적인 이해
구상스케치
탐색자료 발표 및 제작방법 토의
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학습 지도안
대단원
단체운동
소단원
축 구
본시의 주제
기초기능 (패스,슛)
차 시
2
학 습
목 표
◎ 여러가지 슛, 패스의 기본원리를 알 수 있다.
◎ 패스를 정확하게 할 수 있다.
◎ 슛을 정확하게 할 수 있다.
학 습
단 계
학습 요소
교 수 - 학
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학습 활동의 유형과 그 실제적 예시를 제시하였다. 사실상 창의력 신장을 돕는 도덕과 교수-학습 활동은 학생들에게 생각할 수 있는 보다 많은 경험과 기회를 제공하고, '이거다'라고 집어 주는 대신 의문의 기회를 열어줌어로써 스스로 찾아
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