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기능 중시
2) 소집단 활동(Group Work)
(1) 역할놀이
(2) 게임
(3) 정보차 활동(Information gap activities)
(4) 문제 해결 과업
3) 과업 중심(Task-Oriented)
3. CLT와 관련한 개인적 영어 학습의 예와 이 교수법에 대한 입장
1) CLT
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계설정 교수-학습 방법
1) 문제상황제시
학생들의 학습과 실제생활과의 괴리를 최대한 줄이기 위해 현실성을 바탕으로 하는 문제를 제시한다. 이 때 문제는 학생들의 인지 발달을 돕기 위하여 비고츠키가 제시한 근접발달 영역 내에서 하는
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기가 무서워서 장을 못 담그는 격인 것 같은 느낌이 들었기 때문이다. 그건 장차 교사가 될 우리가 해결해야 할 문제 일 것 같다. 우리가 점차적으로 철학적 역량을 확보해 나갈 때 철학적 수업이 가능할 것 같다.
학습자 중심의 대안적 교수법
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기
나) 행동의 일반 원칙 탐색하기
8. 단계 8
토론과 평가하기
가) 무엇을 바라 볼 것인가를 결정
나) 중요한 초점에 대한 토론하기
다) 다음 실연 개발하기
Ⅸ. 역할놀이(역할극, 롤플레이)의 학습 효과
1. 역할 놀이와 학습 지도 과정
역할 놀이
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학습과제를 선택하여 학습계획을 세우고 문제해결 과정을 거쳐 결론을 도출하는 학습형태를 말한다. 이 학습 방법은 현실적으로 한 학기에 걸친 수행평가나 방학과제 또는 특별활동 시간에 실시하는 것이 좋다.
참고문헌
◎ 송춘영, 역사적
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기관(Institute of Technical Education, ITE)을 운영하고 있습니다. ITE는 실무 중심의 직업 교육 프로그램을 제공하고, 산업체와의 협력을 통해 개인들이 직업 기술을 습득하고 실무에 적용할 수 있도록 지원합니다. 이를 통해 개인들은 평생학습을 통
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계
누가 기록 기본 12점 총점 20점
<수업관찰 기록지>
작성자
학번: 성명:
관찰학급
날짜
2007년 월 일 교시
수업내용(단원)
관
찰
내
용
<차트안>
소단원 : 배드민턴 하이클리어
1.본시학습 목표
1) 하이클리어를 이용하여 지정된 장소에
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학습과정에 차이가 있을 것으로 기대한다는 것이다.
위에 제시된 연구들은 학습자의 다양한 특성 및 인지체계에 따라 학습 과제 관련 변인들과 매체 관련 변인의 영향이 다르게 나타날 수 있다는 점을 제시하고 있으며, 따라서 이 두 변인의
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과서, 수업안, ppt, 동영상 자료, 음성자료, 학습지
단계
수업요항
시간
(분)
교수-학습 활동
수업형태
수업
매체
도
입
(5
분)
동기유발
수업목표 확인
1´
1´
2´
1´
수업준비
인사
출석 부르기
학습분위기 조성
교사는 자신의 생생한 경험
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교사의 과학 교수 방법론에 대한 이해 부족이다
3. 교사의 과학에 대한 부정적인 태도이다
Ⅷ. 유아 과학교육의 사례
1. 목표
2. 준비물
3. 활동계획
4. 활동전개
5. 활동의 확장
Ⅸ. 유아 과학교육의 내실화 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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