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기술을 증진시킨다.
정리
(7)
형성평가
(5)
학습한 내용을 형성평가지를 통하여 확인시킨다.
문제를 풀어본 후 발표한다.
1. 식품을 구입하기 전에 먼저 필요한 식품의 종류와 분량을 계획하는 것으로 충동구매를 하지 않게 되며, 경제적 시간
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협력 학습을 위한 이질 집단을 편성하는 방안
등을 제시 한다.
다. 편성운영의 기본 모형 정립에 대한 문제점의 개선방안으로
방안 1 : 진급 판정 후, 진급 기준 미달자를 재이수시키는 방안
방안 2 : 진급 판정 후, 진급 기준 미달자에게 특별보
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학습은 감각과 경험담을 교재로 하여 자기를 발견하고, 인간관계 훈련을 촉진하는 정의적 학습 활동으로 지적, 정의적, 신체적인 제 학습이 체험으로 통합된 학습이며 이러한 체험학습의 지도 원리로는
(1) 체험학습은 개인 또는 소집단으로
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기란
2. 학습의 특징
Ⅳ. 학급신문만들기
1. 왜 만드는가
2. 학급신문 만들기
Ⅴ. 역사신문만들기
1. 준비과정
1) 교사의 준비 과정
2) 학생의 준비 과정
2. 기사 쓰기와 기사 배치의 유의점
Ⅵ. 동네신문만들기
1. 소집단 조직
2. 동
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협력을 이해하고 적극적 참여자가 되게 하는 것이다.
인간관계 형성은 사회적 적응 기능(Adaptive Social Skills)개발을 필요로 하는 중증 장애학생에게 특히 권장할 만한 교육 목표이다. 협력학습을 통해 기본 사회적 기능을 배울 기회가 많아지게
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현장 적용모형 개발
- 이화진 외(2001), 제7차 교육과정 적용에 따른 수준별 수업 자료 개발 연구, 한국교육과정평가원
- 조도근(1997), 수준별 교육과정의 현장 적응과 당면 과제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별교육과정(학습, 수준별수업)의 정의
Ⅲ
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학습지도 요령 등을 잘 숙지하여 조사활동과 수업활동이 내실 있게 진행되도록 힘써야 할 것이다.
3. 현장 체험학습의 효과
가. 현장 체험학습의 실시에 따른 효과
(1) 현장학습 추진 위원회의 조직 운영은 현장 체험학습의 기본 계획과 운영방
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훈련 사업
▶ 목적
▶ 목표
▶ 프로그램 실시 기간
▶ 대상
▶ 훈련시간
▶ 프로그램명
1. 프로그램명 : 직업전 훈련
가. 목적
나. 목표
다. 대상
라. 운영지침
마. 세부프로그램
(1) 일상생활훈련
(2) 학습지도
(3) 지역사회시설이용지
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기는 교사가 합리적으로 판단하여 결정하였다.
③ 보충 학습은 학교의 실정, 학생의 요구 등을 고려하였으며, 소집단 학습, 협력 학습 등 다양한 방법으로 실시하였다.
나) 심화 학습 계획은 국민 공통 기본 교육 내용의 목표를 충실히 달성한
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학습방법
1. 프로젝트 학습
1) 프로젝트 학습이란
2) 프로젝트 접근법의 다섯 가지 유형
3) 프로젝트 접근법의 지도상의 유의점
2. 협력학습
1) 협력학습이란
2) 협력학습의 유형
3) 협력학습에서의 교사의 역할
4) 협력학습 활동중의 교사
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