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학습, 경쟁학습이 아닌 협동학습에서 효과적으로 이루어 질 수 있음을 알 수 있다.
참고문헌
김정·이수경·이주연(1996) / 미술평가의 새로운 프로그램 개발을 위한 기초연구 미국의 DBAE 새모델 고찰, 창지사
변영계 외(1999) / 협동학습의 이론과
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기이미지 향상
4. 사이버 상담
- 사이버 공간에서 이루어지는 상담으로 온라인상담,PC통신상담 등 다양한 용어로 불림
- 컴퓨터의 보급률이 매우 높은 요즘 널리 이용되는 상담방법
2) 성인학습 상담의 절차
○ 효과적인 학습 상담을 위해 정비
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학습의 순서
2) 시효율성 훈련
3. 점자
1) 점자의 특성
2) 점자지도
4. 감각훈련
1) 청각
2) 촉각
5. 보행훈련
1) 정의
2) 목적과 가치
3) 종류
6. 일상생활훈련
1) 식사 및 조리
2) 의복 및 위생관리
3) 청소 및 가정관리
4) 여가생활지도
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기 후 활동
3. 쓰기의 과정
1) 쓰기 전 활동
2) 쓰기 중 활동
3) 쓰기 후 활동
4. 말하기의 과정
1) 준비하기 활동
2) 계획하기 활동
3) 표현하기 활동
5. 과정 중심의 국어교육에서 강조되는 점
Ⅱ. 국어과(국어교육) 직접교수학습
1. 설명하
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기에 기초하여 앞으로 이루어져야 할 적절한 활동을 예상하고 계획에 임할 때 교사로서의 전문적인 발달에도 큰 도움을 얻을 수 있게 된다.
(2)평가방법
-작품분석
-일화기록
-체크리스트
-면접
-가정조사서
-사회 측정법 [프로젝트 학습의
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. 응원지도(학습, 수업)방법
1. 응원군의 규모
2. 응원단 선발 및 사전 훈련
3. 응원가 선정시 고려할 점
4. 응원 동작 구성
5. 응원단 및 응원 진행자의 위치
6. 응원 도구
1) 단체 응원 도구
2) 개인 응원 도구
7. 응원 도구 처리
참고문헌
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학습은 그 이외의 학생에게 실시한다.
라. 보충 과정의 학습은 기본 과정의 학습 범위 내에서 교사의 재량에 따라 중요한 개념을 선정하여 운영한다.
Ⅷ. 결론 및 제언
과학교육에 대한 연구는 의도적이든, 아니든 간에 일선 현장과 과학 교육
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기 주도적 학습 능력을 길러 주는 것이 더욱 필요해 졌다. 이러한 일련의 활동이 계속되어 상급학교에 진학하고 성인이 되어서도 활용되어 지식정보화에 대한 평생학습의 기초가 되도록 하여야 한다.
참고문헌
○ 강명희·김민경(1999), 정보
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학습내용에 많은 가치를 부여할 수 있는 정보를 계속적으로 수집, 조직하도록 한다.
Ⅲ 프로젝트 학습을 위한 웅남계획
1. 대상 및 시간 편성
·각 학년에서 학급별로 적이한 시간을 이용하여 운영한다.
2. 영역
·4, 5, 6학년 : 재량활동 자기주
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학습내용에 많은 가치를 부여할 수 있는 정보를 계속적으로 수집, 조직하도록 한다.
Ⅲ 프로젝트 학습을 위한 웅남계획
1. 대상 및 시간 편성
각 학년에서 학급별로 적이한 시간을 이용하여 운영한다.
2. 영역
4, 5, 6학년 : 재량활동 자기주도적
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