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3. 제2차 세계대전의 경험
4. 기획선행조건이 되는 사회과학의 발달
5. 신생국가의 발전계획
6. 소련 등 공산주의 경제개발계획의 영향
Ⅲ. 기획관의 변천
1. 수단적 기계적 기획관
2. 규범적 창조적 기획관
Ⅳ. 기획과 민주주의
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이론에 의한 정의
# 우리나라 영재교육진흥법의 정의
#교육과정 학습의 목적
#교육과정 개발 모형
1. 전통적인 교육과정 개발 절차와 모형
1) Tyler의 합리적 교육과정 개발 모형
\\\"교육과정과 수업은 하나의 과정이다\\\"
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방법
1. 사후검토
2. 정보전달을 정규화
3. 피드백 활용
4. 감정이입
5. 반복
6. 상호신뢰의 확립
7. 언어의 단순화
8. 효과적인 청취
대인적 스타일
: 조직 내에 있어서는 개인과 개인 사이에 대면이나 혹은 집단적인 회합을 통하여 대인적인 스타
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방법이 바로 사례연구이다. 마케팅관리론은 이론 및 정책론과 더불어 이의 적용방법을 익힐 수 있는 현실적이고 구체적인 다양한 사례를 제공하여야 하는 것이다. 1. 관리
1.1. 관리의 과정
1.2. 보다 나은 관리를 위한 사고방식: 목표-수단
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방법 및 성과에 관한 비판적 관점 제시 (폐쇠적 집단이 정책결정과정을 포획 -> 공익보다 자신들의 이익을 확보)
하위정부의 쇠퇴
1)이익집단의 급증현상 2)시민집단의 증가 -> 상이한 조합의 우선순위, 공격적 요구
3)많은 수의 고객집단 -
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이론
1. Chomsky의 이론
2. Hymes의 이론
Ⅲ. 의사소통능력의 구성
Ⅳ. 의사소통능력의 발달
1. 초보적 의사소통 행동단계(primitive comminicative behaviors: 0～3개월)
2. 목표지향적인 의사소통 행동 단계(perlocutionary communicative behaviors: 4～7개월)
3.
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이론과 실제, 교육과학사
변영계(2005), 교수 학습 이론의 이해, 학지사
ROBERT M.GAGNE 지음, 전성연 외 옮김(1998), 교수 학습 이론, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교수학습이론의 개념
1. 학습
2. 교수
3. 교수?학습과정
Ⅲ. 교수학습이론의 수업목표
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이론적 기초
(1) 듀이의 진보주의
(2) 피아제의 구성주의
(3) 비고츠키의 사회문화적 발달
(4) 가드너의 다중지능이론
2. 교육목표 및 원리
1) 아동관
2) 교육목표
3) 교육원리
3. 교육과정
1) 교육방법
2) 일과 구성
3)
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이론적 기초
(1) 듀이의 진보주의
(2) 피아제의 구성주의
(3) 비고츠키의 사회문화적 발달
(4) 가드너의 다중지능이론
2. 교육목표 및 원리
1) 아동관
2) 교육목표
3) 교육원리
3. 교육과정
1) 교육방법
2) 일과 구성
3)
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이론적 기초
(1) 진보주의
(2) 구성주의
(3) 사회 문화적 접근법
(4) 생태학적 관점
(5) 다중지능이론
2. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 기본 원리
3. 교육과정
1) 교육내용 및 활동
2) 일과 구성
3) 환경 구성
4)
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