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수업적평가제
1. 필요성
2. 국?내외의 현황
1) 외국 대학의 교수 평가 제도(미국과 캐나다 중심)
2) 국내 대학의 교수 업적 평가제 현황
3) 교육부가 <국립대학발전계획>에 제시한 개선 방안
4) 교수업적을 신뢰성 있고 공정하게 관리?운영하
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방법에 달려있다.
▷ 머리가 좋다고 반복해 말해 주면 머리가 좋아진다.
▷ 정서적으로 긍정적인 자극을 가한다.
▷ ‘할 수 있다, 해도 된다’의 메시지를 보낸다.
▷ 호기심은 인간의 상상력을 구성하는 매우 중요한 요소이다.
▷ 어지럽혀
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해결자. 평생학습자가 되도록 돕자는 데 있다. 1. 구성주의 학습이론의 성격
2. 구성주의 학습이론의 유형
3. 구성주의 학습방법 적용
4. 구성주의에 입각한 교수방법
5. 구성주의 학습이론의 특징
6. 구성주의 학습이론의 의의
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전통적 관점에서 보면 인간의 지능을 지능검사의 단일한 척도로 보기 때문에, 지능이란 지능검사의 문항에 조작적으로 답하는 능력으로 정의하였다. 그리고 이런 능력은 주로 논리적 및 언어적 능력을 기반으로 하는 필답검사 형태의 표준화
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신장시킬 수 있는 교수학습관이 교수학습을 바라보는 새로운 패러다임으로 등장하면서 전통적인 일제식강의식 수업보다는 자기주도학습, 문제해결학습, 토의학습, 협동학습, ICT활용학습 등의 교수학습 방법이 주요한 교수학습 방법으로 자
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활용함으로서 교육의 효율성을 추구하고 효과적인 열린 학습이 가능해진다.
멀티미디어는 여러 정보 유형을 한꺼번에 다룰 수 있는 미디어라는 의미로 다양한 매체가 통합되어 있고 상호작용이 가능하며, 정보의 양이 방대하며, 고질의 음향
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활용함으로서 교육의 효율성을 추구하고 효과적인 열린 학습이 가능해진다.
멀티미디어는 여러 정보 유형을 한꺼번에 다룰 수 있는 미디어라는 의미로 다양한 매체가 통합되어 있고 상호작용이 가능하며, 정보의 양이 방대하며, 고질의 음향
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방문하여 지 도 및 사이버가정학습 서비스 적극 활용
화상강의시스템 시범운영 : 인터넷을 통한 실시간 화상강의를 시범적으로 운영하여 개 별학생의 학년 및 학력 수준에 적합한 개별화된 학습을 지원하고 수업으로 인정(경남 지 역에서 실
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방문하여 지 도 및 사이버가정학습 서비스 적극 활용
화상강의시스템 시범운영 : 인터넷을 통한 실시간 화상강의를 시범적으로 운영하여 개 별학생의 학년 및 학력 수준에 적합한 개별화된 학습을 지원하고 수업으로 인정(경남 지 역에서 실
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방문하여 지 도 및 사이버가정학습 서비스 적극 활용
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