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터넷 활용 토의
Ⅳ. 토의학습(토론학습, 소집단토의학습)의 특징
Ⅴ. 토의학습(토론학습, 소집단토의학습)의 자세
1. 토의 그룹에서 교사 또는 리더가 취해야 할 일반적인 자세
2. 효율적 토의를 위한 학생과 교사의 역할
1) 토의수업에
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방법
1) 자료 제작 환경
2) 악보 처리 방법
3) 소리
5. 자료 활용 방법
1) 실행방법
2) 진행방법
6. 효과
Ⅵ. 음악과 합창교육자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 방침
5. 자료의 효과
1) 학생의 측면
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신장을 위한 교수-학습 과정안
2. 현행 교과서 관련 단원 이해
3. 전반적인 인상
4. 시간의 흐름에 따른 관찰 평가
(1)동기유발
(2)예습과제확인
(3)공부할문제
(4)문제탐색
(5)학습정리
5. 수업을 관찰 한 후 느낀 점
6. 교수-학습활동
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창의성 개발형
5. 발표학습형
6. 주제탐구학습형(통합형)
Ⅷ. 수준별학습(수준별수업, 교육과정)의 교사전문성
Ⅸ. 수준별학습(수준별수업, 교육과정)의 발전 방향
1. 학교?교사의 역할
2. 교육행정기관의 역할
3. 학부모?사회의 역할
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방법에 관한 연수가 이루어져 현장에서 활용할 수 있는 방안이 마련되어야 한다.
Ⅷ. 결론
국제화를 대비한 교육에서 특히 중요한 몫을 차지하고 있는 영어교육은 그 목표를 의사소통 능력의 신장에 두고 있다. 그리고 세계화, 국제화 시대에
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이유
Ⅶ. 국어교육과정(국어과교육과정)의 내용 구성
1. 내용 체계 구성한 기본 관점
2. 국어 교육의 애용 범주화
3. 국어 교육의 내용 체계 구조화 관점
Ⅷ. 국어교육과정(국어과교육과정)의 수업 방향
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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방법 연구. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
1) 행동주의 학습이론 개요
2) 대표적인 이론가들
3) 교육적 시사점
2. 인지주의 학습이론
1) 인지주의 학습이론 개요
2) 대표적인 이론가
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수업에 미치는 효과, 한국체육대학교 대학원 박사학위논문
조한무(1998), 수행평가를 위한 포트폴리오 평가, 교육과학사
조필교 외(1998), 중학교 가정 교과 수행평가 방법 및 도구 개발, 한국가정수교육학회지 Vol, 10, No, 2 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수
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신장되는 것은 아니므로 구체적이고 체계적으로 이루어져야 하며, 그 효과를 극대화하기 위해서는 전교과에서 계획적으로 사고력을 신장시킬 수 있는 교수-학습 방법에 대한 연구가 계속되고 지속적으로 이루어져야 한다.
이를 위해서는 교
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신장
1) 이런 일이 있습니다
2) 이렇게 해 보았습니다
3) 이런 효과를 보았습니다
4. 색종이를 세울 수 있는 방법 모색하기
1) 이런 일이 있습니다
2) 이렇게 해 보았습니다
3) 이런 효과를 보았습니다
Ⅷ. 초등학교 재량활동의 수업방법
1.
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