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발달단계에 따른 수업이 이루어져야 한다.
③ 동기유발의 원리 : 학습자의 동기와 흥미를 자극시키는 교육내용이어야 효과적인 수업이 진행될 수 있다.
④ 전이가능성의 원리 : 전이가 높은 학습경험을 통한 수업이 이루어지면, 이를 다른 종
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사회과 수준별학습(교육과정, 수업)의 방향
1. 다 가르치려고 하지 말자
교과서에 있는 사실, 사건, 지명, 인명 등을 다 가르치려고 하는 지식주입식 학습에서 벗어나야 한다. 많은 학습의 양과 활동거리 중에서 중요한 요소나 개념을 가르치고
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교육관과 성장식 교육관의 비교·설명 및 교육적 시사점
1. 주입식교육관
2. 자연주의 교육관
3. 진보주의 교육관
4. 실존주의 교육관
Ⅲ. 에릭슨의 성격발달단계이론
1. 개념
2. 발달의 원리
3. 발달단계
4. 교육적 시
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교육관과 성장식 교육관의 비교·설명 및 교육적 시사점
1. 주입식교육관
2. 자연주의 교육관
3. 진보주의 교육관
4. 실존주의 교육관
Ⅲ. 에릭슨의 성격발달단계이론
1. 개념
2. 발달의 원리
3. 발달단계
4. 교육적 시
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과를 초래할 것이다. 1. 아래 교육과정 조직 방식에 적용된 원리를 찾고 근거를 들어 설명하시오.
2. 어떤 교사의 사회수업 장면을 보고 다음 문제에 따라서 수업을 분석하고 비판하시오!
(1) 이 교사는 사회과교육에 대한 3가지 모형(관
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사회과교육의 이해. 교육과학사. 2002
조병철 저. 사회과교육의 이해. 문창사. 2003
김진규 저. 교육과정과 교육평가. 동문사 2006
김용택과 함께하는 참교육 이야기 http://educate.jinju.or.kr/ 1. 서론
2. 탐구 학습의 성격
3. 탐구 수업의 이론
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지식적인 측면을 강조→의사결정 과정을 연구하는 학문
경제학을 바탕으로 실제 사회 생활에서 필요한 현실적인 측면을 강조 Ⅰ 서 론
2. 연구내용 및 방법
Ⅱ 이론적 논의
1. 사회과 교육의 정의와 성격
2. 경제학과 경제교육
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수업이 이루어지면서 좀 더 과학적인 개념을 포함시키고 그 와 동시에 행사에 대한 것을 배우면서 개념적인 것을 사회생활 영역학습에 포함시킬 수도 있는 것이다.
2. 통합교육과정의 계획과 운영
① 통합교육과정을 위한 교수원리
통합교육
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교육적 시사점은 다음과 같다.
첫째, 교육환경, 특히 인적 환경이 아동의 발달에 중요하다는 것이다. 비고츠키의 이론에 따르면, 교사는 아동의 근접발달 영역을 면밀히 파악하고 그 영역의 범위에서 조언과 조력을 제공하는 역할을 하여야
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발달의 연속성측면에서 보는 반면, 초등학교는 학업성취의 측면에서 보는 등 인식에서 차이가 난다.
③ 유치원과 초등학교의 교육체제의 차이는 다음 표와 같다
항목
유치원
초등학교
교육목표
발달영역별 교육목표
장기적·일반적 성격
교
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