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과 인 식(연세대학교 교육대학원 간호학 교육 전공 안 금 희 저)
*석사학원논문-일 병원 응급실 간호사의 간호수행 분석
(중앙대학교 대학원 간호학과 간호학 전공 김 희 정 저 2005년 12월)
*석사학위논문-임상 전문간호사의 제도와 역할 확립에
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과학적 탐구력 측정도구의 개발, 한국교원대학교, 2010
◎ 이하준, 수준별 교육과정의 적용을 통한 탐구력 신장에 관한 연구, 상지대학교, 2000
◎ 이충현, 탐구력을 기르기 위한 자연과 교수 : 학습의 실제, 전라북도교육청, 1972
◎ 정연순, 보조
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수업의 질을 향상시키는 노력이 있어야 할 것이다. 이러한 일련의 과정을 통해 평가 결과지속적인 교육과정 개선을 위한 참고 자료로 활용되도록 해야 한다. 1. 사회과 평가의 본질과 문제점
2.사회과 평가의 방향
3.사회과평가의 영역
4.
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과 분석적인 탈가치 이데올로기 문제해결에는 해석학, 현상학도 비판 받음
새로운 가치와 이념을 추구하고 인간의 전체성과 집단정신을 부각시키는 구조주의가 등장
1957년 세계 최초 소련의 인공위성 발사 이후, 과학진흥교육의 도약
<구
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교육에 특히 의미가 있다.
첫째, 교육환경, 특히 인적환경이 아동의 발달에 중요하다는 것이다. Vygotsky이론에 따르면, 교사는 아동의 근접발달영역을 면밀히 파악하고 그 영역의범위에서 조언과 조력을 제공하는 역할을 하여야한다. 즉 교사
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교육이론의 실천적 의미
3, Bandura의 사회학습이론의 이해
1) 주요개념
2) 교육적 시사점
4, 구성주의의 의미와 인식론적 특징
1) 구성주의의 의미
2) 구성주의의 교수-학습 원리
3) 구성주의 이론의 교육적 시사점과 교
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조절
1.4 평형화
1.5 적응
2. 비고츠키의 인지발달 이론
2.1 근접 발달 영역
2.2 사회적 상호작용
2.3 언어의 역할
3. 피아제와 비고츠키의 비교
3.1 이론적 차이
3.2 교육적 시사점
3.3 실제 적용 사례
결론
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개념 및 배경
2.구성주의 유형
3.객관주의와, 구성주의의 비교
4.구성주의의 교수원리
5.구성주의적 수업방법
6.구성주의 학습 원리의 실제적 교과 적용의 예
7.구성주의의 전망 (문제점과 시사점)
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과정
수업환경
교사와 학생간에 형성되는 문화를 조사
공동체의 문화를 반영하는 학습 교육의 실태조사
그룹간 환경
상이성 강조
동질성 강조
참고문헌
1. 교육학 대사전 (1975)
2. 임의영(1993), 스키너의 행동주의적 인간관, 문학과 지성사
3.
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발달시켰다. 헤르바르트가 교사의 방법과 활동에 관심을 가진 데 비해 프뢰벨은 아동의 발달과 활동에 관심을 기울였다.)
6.페스탈로치와 현대 교육
① 페스탈로치와 대안교육
대안학교는 제도권 일반 학교에서 수행하지 못하는 교육 활동을
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