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자료대
13. 특수교육보조원 활용계획
가. 이의 활동을 전반적으로 신체적 보조를 통해 활동에 참여하도록 지원한다.
나. 의 활동을 언어적으로 보조하여 학습활동의 참여를 촉진한다.
다. 기타 학생들이 자리이탈 및 자해 행동을 하는 돌발적
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수업은 여기 까지 입니다. 수고 했어요.”)
선생님에게 인사하기
(“선생님, 감사합니다.“)
1. 본시 교수 학습지도안
2.평가
집단
평가내용
평정척도
1
2
3
4
가
일기예보를 보고 날씨에 알맞은 활동을 문장으로 말하고 쓸 수 있는가?
나
일기예
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교수-학습 활동 중 학생의 수준별 단계를 ‘가’로만 나누어 한반의 아동이 임의로 같은 수준이라고 결정하여 짠 수업 지도안입니다.
※ 차시 & 차시예고에 대한 정확한 자료가 없어 임의로 정하였습니다.
평가관점
물건이 필요함을 알고 표
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2. 교수 목표
3. 목표 분석
4. 과제 분석
5. 성취목표 진술
Ⅳ. 교수 전략
1. 교수전 활동
2. 정보제시 및 학습자 참여
3. 검사
4. 사후활동
5. 매체선정
Ⅴ. 수업자료 개발
1. 가네의 9가지 수업사태
2. 지도안 작성
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있다. 네( ), 아니오( )
- 고사는 축제가 끝날 때 하는 것이다. 네( ), 아니오( )
6. 보기를 보고 ( ) 안에 알맞은 어휘를 넣으시오.
절꾼을 / 퍼붓는다 / 철학을 / 어둠이 / 비명을 / 주인공이다 / 다소곳이 / 으뜸이다
1) 설성공원에 ( 어둠이) 내린다
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수업유형 : 이야기모형
수업목표 : 일상 생활에서 너그러운 태도의 예를 살펴보고, 자신의 생활을 반성해 볼 수 있다.
◆ 3차시 학습지도안
(1) 학습 목표
(2) ICT 자료 ①
(3) ICT 자료 ②
(4) 일반자료 ①
(5) 일반자료 ②
단 원 : [6학년 1
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수업에서 소개
9) 현지조사를 위한 단서와 수행 여행에서의 활동 예정
2. 단원 설정의 의도
3. 본시 수업 지도안
1) 본시의 설정 의도
2) 주안점
3) 학습 과정
4. 학습을 추진하기 위한 네트워크 시스템
Ⅷ. 일본 정보통신기술(ICT)활용교육
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학습에 알맞은 제재)
2. 주제 탐구 학습 단계 및 학습활동
3. 주제 탐구 계획 수립
1) 탐구 주제 선정
2) 조사 방법 선정
3) 발표 방법 선정
4) 탐구 주제 선택
5) 탐구 학습 장소
6) 참고 문헌, 자료
7) 기타
Ⅵ. 주제탐구학습(주제학습)의
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자료 Ⅰ. 헤어미용 교육과정
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 교수⋅학습 방법 및 평가 상의 유의점
Ⅱ. 단원 개관
1. 교재
2. 단원명
3. 단원의 구성
Ⅲ. 본시학습 지도안
1. 본시학습 지도안
Ⅳ. 형성평가
1. 형성평가지
Ⅴ.
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4
1. 학생 실태 조사 4
2. 조사 결과 분석 6
Ⅲ. 지도관 8
1. 단원 지도 목표 8
2. 지도상의 유의점 8
Ⅳ. 교수·학습 모형 9
1. 학습 모형 9
Ⅴ. 본시교수학습 10
1. 본시 지도안 10
2. 형성평가 14
3. 활동지(양식) 15
Ⅵ. PPT 16
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