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한다.[임의 색상]
·셀의 내용은 세로 중앙, 가운데 정렬로 한다.
·그 밖의 나머지는 표를 참고하여 작성한다.
얼마나
잘 했나요? 1. 멀티미디어 활용 교수-학습 지도안
2. 형성평가 및 학습지
3. 수행평가 및 수행평가 체크리스트
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보기 위하여 수학 익힘책 132~134쪽을 풀어본다.
정답을 확인하고 성취도를 알아본다.
정리 및 차시예고
- 여러 가지 문제들에서 규칙을 찾아내어 수로 나타내면 편리하다.
- 차시예고: 재미있는 색칠놀이
3´
3´
7´
10´
1´
숫자 카드
모둠별 점
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자료
학습지
반성 및 적용
학습 정리
차시예고
◎자신의 행동 반성과 다짐
-현장학습을 다녀와서 각자가 느낀 점을 말해보기
ㆍ질서는 잘 지켰는가?
ㆍ쓰레기는 버리기 않았는가?
ㆍ자연보호를 했는가?
ㆍ선생님 말씀은 잘 들었는가?
◎과제
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tp://kr.edu.kids.yahoo.com/multimedia/multi_main.html?class=5&lesson=10
악보 및 반주
http://kr.edu.kids.yahoo.com/multimedia/multi_main.html?class=5&lesson=10
*가락의 흐름, 알맞은 빠르기, 셈여림을 살려 표현력있게 부르도록 지도한다. 없음.
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내용 정리하기
- 우리 고장 인천의 생활 문제에는 어떠한 것들이 있었는지 되짚어 본다.
- 각각의 문제들에 대한 해결 방법을 잘 알고 있는가?
15´
12´
10´
보고서 예시 자료
보고서의 구성에는 모둠원들의 자료가 골고루 쓰일 수 있도록 지도한
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수업에 적용>
교과서의 지문을 네 부분으로 나눈다. 반언어와 비언어적 소통 방법을 사용할 수 있는 다양한 상황과 맥락이 설정된다. 학생들은 모둠활동을 통해 적절한 표현을 찾아보고, 역할을 나누어 본다. 그리고 나서 직접 반언어와 비
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이스라엘 팔레스타인 분쟁 학습지도안 (이스라엘 팔레스타인 분쟁 수업지도안, 이스라엘 팔레스타인 분쟁 공개수업지도안, 이스라엘 팔레스타인 분쟁 교수학습지도, 이스라엘 팔레스타인 분쟁 수업계획서)
이스라엘-팔레스타인 분쟁
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자료를 바탕으로 다음을 생각해 봅시다.
바뀐 이유 :
1. 동학 농민 운동은 어떻게 진행되었나요?
2. 동학 농민 운동은 성공인가요, 실패인가요? 왜 그렇게 생각하나요?
3. 동학 농민 운동이 주는 의의는 무엇인가요?
<활동2> 조정의 노력
※
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내용은 무엇인가?
④ 응급 처치의 순서를 요약해 보자. Ⅰ. 단원 개관
Ⅱ. 학습 목표
Ⅲ. 단원 학습 계획
Ⅳ. 과제 학습
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 교수-학습 활동
(생활 국어)본시 수업안
♠ 형성평가지 ♠
♠ 활동지 ♠
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수업 내용을 이야기 해준다.
듣기
평가
자료
(카세트)
10분
듣기활동이 잘 이루어질
수 있도록
지도한다. 1. 협 의 하 기
Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ. 지도상의 유의점
Ⅲ. 단원 학습목표
Ⅳ. 전 학년 학습 내용과의 관련
Ⅴ. 교수-학습 활동
소단
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