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연구수업은 학생들이 실제 경험과 연결된 다양한 도형 활동을 통해 각 도형의 특성을 자연스럽게 습 1. 연구수업 개요
2. 도형 단원 학습 목표
3. 교수학습 방법 및 전략
4. 수업 진행 과정
5. 학습자 반응 및 평가
6. 연구수업 결과
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수업 설계
4. 단원의 연구
1) 교재 및 단원명
2) 단원의 개관
3) 단원의 계통
4) 단원의 지도 목표
5) 단원의 지도상의 유의점
6) 단원의 지도계획
5. 수업의 실제
1) 학습 준비
2) 지도 계획
6. 본시 교수 · 학 습 과정안
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2. 교재 및 단원명
1) 교재
2) 단원명
3. 교수·학습 지도 계획
1) 대단원 개관
2) 대단원 핵심 역량
3) 대단원 성취 기준 · 해설 · 평가 기준
4) 대단원 지도 방향 및 지도 목표
5) 소단원 지도 방향 및 유의점
4. 국어과 수업 지도안
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자료
ⅳ. 공주고등학교(1998), 제7차 교육과정에 따른 학생 선택중심 교육과정 편성에 관한 연구
ⅴ. 천보선·김학한(1998), 신자유주의와 한국 교육의 진로, 서울 : 한울
ⅵ. 한국교육과정평가원(2000), ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집, 서울 : 한
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[수업지도안] 체육 동료장학 수업 지도안 예시입니다. 각종 연구 수업에 사용할 수도 있습니다. 하오니 지도안 작성에 막막하신 분들은 꼭 보시길 바랍니다.
목차
1. 교수?학습 과정안
2. 본시 학습의 수행평가
1. 교수?학습 과정안
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수업의 개선, 교과서만이 아닌 다양한 자료들의 이용, 통합적인 교육과정을 위한 사회과 운영협의회 구축과 통합적인 교수학습자료의 개발연구 등을 통해 우리는 사회과의 통합교육을 한 단계 더 높은 방향으로 이끌어 나갈 수 있지 않을까
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학습이론에 근거한 기하단원의 학습자료 활용 수업에 나타난 수학화 과정
1. 발견
2. 추출 및 반성
3. 형식화, 일반화
4. 일반화
Ⅴ. 수학화 활동에 근거한 중학교 기하 증명 사례 연구
Ⅵ. 수학화 교수-학습론에 따른 함수 단원의 교
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열을 주는 장치와 열을 빼앗는 장치 분류하기
연료를 절약하는 방법 <1>수업모형연구
1.발생학습모형
2.인지갈등모형
3.순환학습모형
4.가설검증모형
5.발견학습모형
6.STS모형
<2>지도안
초등4학년2학기-8단원.열의이동과우리생활
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. 이에 따라, 학생들이 스스로 규칙을 세우고 이를 준수하는 습관을 형성하는 것이 목표이다. 구체적으로는, 학 1. 수업 목표
2. 학습 내용 개요
3. 교수 학습 활동
4. 평가 방법
5. 수업 자료 및 준비물
6. 차시별 수업 진행 계획
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학습의 기본 모형 8
Ⅴ. 본시학습의 학습지도 계획 8
1. 본시학습의 단원 및 학습목표 8
2. 본시학습 지도상의 주안점 9
3. 본시학습의 유의점 9
4. 학습의 흐름 10
5. 본시 학습과정(교수/학습 지도안) 11
6. 본시 학습의
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