 |
수업 내용 / 방법 선정, 학생의 학습 동기유발, 교수와의
의사소통 등 다양하게 활용
교육자로서의 각오 / 결의
“變化와 革新은 선택이 아닌 生存”이라는 것을 유념하고
고정관념을 타파하여 창조적 가치를 창출하고
늘 생각하고 연구하
|
|
 |
학습 환경을 통해 아이들이 자신의 흥미를 느끼고, 스스로 학습할 수 있도록 도와주고 싶습니다. 교육 현장에서 필요로 하는 다양한 교수법과 학습 전략을 연구하고 적용하여, 학생들이 주도적으로 참여하는 수업을 이끌어 나가고 싶습니다.
|
|
 |
수업 자료 개발 프로젝트에 참여하여, 학생들의 학습 효율이 15% 향상된 성과를 거두었으며, 그 과정에서 다양한 학습 방식과 교구 활용법을 연구하고 적용하였습니다. 이후 교육 콘텐츠 제작 회사에서 일하면서 500여 종의 교구 개발을 담당하
|
|
 |
수업 내용을 어떻게 이해하고 습득하는지에 대한 궁금증이 커졌습니다. 이러한 호기심은 자연스럽게 교육공학 분야에 대한 탐구로 이어졌고, 단순한 교수법의 적용을 넘어 학습자의 경험을 극대화하는 방법에 대한 연구가 필요하다는 생각
|
|
 |
수업 설계를 통해 학생들이 자신의 생각을 자유롭게 표현하고 토론하도록 유도하겠습니다. 이와 같은 계획들을 체계적으로 실천하기 위해 연구와 현장 경험을 병행하며, 끊임없이 자기개발에 힘쓸 것입니다. 초등수학교육의 핵심은 학생들
|
|
|
수업 자료 개발도 수행할 계획입니다. 특히, 학습자 중심의 피드백 시스템과 자기평가 도구를 활용하여, 학생들이 자신의 학습 진행 상황을 객관적으로 파악하고 지속적으로 향상시킬 수 있도록 지원하고 싶습니다. 이와 같은 연구 활동들은
|
|
|
학습 자세는 연구 현장뿐 아니라 교실 현장에서 학생들에게 따뜻한 격려와 지도를 제공하는 데 큰 도움이 될 것이라고 생각합니다. 무엇보다 초등학생들이 과학에 흥미를 갖고 탐구할 수 있도록 창의적이고 재미있는 수업 자료를 만들어내는
|
|
|
연구하며, 지역사회와 함께 과학으로 하나 되는 교육자를 꿈꿉니다. 이러한 목표를 실현하기 위해 앞으로의 학습과 경험에 항상 최선을 다하며, 성실하게 임하겠습니다. 1. 본인이 지구과학교육 분야에 관심을 갖게 된 계기와 이를 위해
|
|
 |
연구 현장을 풍부하게 만들기 위해 노력하며, 강의 뿐만 아니라 대학 차원의 연구 성과 향상에 기여하고 싶습니다. 또한, 데이터 분석을 통해 학생들의 취약점을 파악하고 맞춤형 학습 전략을 수립한 결과, 수업 참여도가 15% 이상 증가하였으
|
|
|
놀이중심 수업이나 협동학습을 도입하여 아이들의 전인적 성장을 지원하는 것이 목표입니다. 마지막으로, 평생 학습과 자기개발을 위해 노력할 것입니다. 항상 새로움을 받아들이고 시대에 맞는 교육 방식을 연구하며, 교사로서의 책임감과
|
|
메뉴펼치기
