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교육청이 시험 문제를 낸다면 제주에 있는 모든 학교의 시험 문제가 똑같을 것이다.
7′
※브레인스토밍하여 유목화시켜 가설을 유도한다.
학습
(탐구과정)
재확인
탐색
모둠별
학습
모둠별
학습
10′
PPT
학습
단계
학 습
요 소
교수 학습
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교육에 주는 시사점
1) 미술을 이해하는 교육의 강화
2) 스스로 생각할 수 있게 하는 미술교육
3) 다양한 지능을 활용하는 통합적 미술교육
4) 자기동기에 의한 자기주도학습
5) 과정에 기초한 전체적 평가
6) 지능을 취미, 특기, 전공, 직업
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교육과학사(1998)
「초등학생이 지각하는 학교인성교육과 학교생활적응도와의 관계」노수미, 연세대학교 교육대학원 논문(2003)
「초등학교 인성교육의 방향과 프로그램 개발에 관한 연구」이옥경, 군산대학교 교육대학원 논문(2005)
「제주지
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교육과학사
상담의 이론과 실제 - 김형태 동문사 Ⅰ. 상담자의 태도, 책임, 준비
1. 상담자의 태도
2. 상담자의 책임
2.1. 전문적인 책임
2.2. 비밀의 보장
3. 상담자의 준비
3.1. 상담자의 첫 인상과 자기소개
3.2. 면접에 대한
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대학교 교육대학원 교육학과 상담심리 전공 김현덕 논문「과잉행동아의 충동성 감 소, 자기통제와 주의집중 향상을 위한 혼합형 자기교시훈련의 효과」
8. 상담심리학 강의-한국방송통신대학 강의 9강,10강
9. 대구대학교 이해운 2000 「장면
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자기조절학습능력, 학업성취도, 자아존중감 및 협동심에 미치는 영향」
이선주(1990),「Jigsaw 학습방법의 적용에 관한 연구」,고려대학교 교육대학원 석사학위논문
정문성(1996), 「사회과 협동 학습의 유형과 실제」 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필
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대학교대학원.
이광용(2004). 프로스포츠 경영자의 거래적ㆍ변혁적 리더십이 임파워먼트와 조직유효성에 미치는 영향 미간행 박사학위논문. 연세대학교 대학원.
안용규(2000). 태권도 역사ㆍ정신ㆍ철학. 서울: 21세기 교육사.
임상호(1993). 태권
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대학교 교육 대학원 석사학위본문.
최경희(1990). 자기주장훈련이 불안감소의 지속효과에 미치는 연구. 전남대학교 교육대학 원 석사학위 논문.
한범숙(1996). 교육심리학. 서울:교육과학사.
홍경자(1981). 한국대학생에 있어서 주장훈련의 타당성
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대학교 학생 생활연구소, 8집 (1996, 12): 57-64.
3. 미간행물
김형태. “청소년기 자아정체감의 발달 및 측정에 관한 연구.” 박사학위논문, 충남대학교 대학원, 1989.
백승오. “심리사회적 발달단계와 자아정체감 발달의 관계 및 성차에 관한 연구.
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과학교육 ⑥ 우수인력들의 해외
유출
5. 이공계 기피현상을 막기 위한 해결책은 무엇일까요?
① 정부의 대학입시정책 수정
② 어렸을 때부터 과학에 대한 흥미도 유발
③ 과학 기술인에 대한 우대 풍토 조성
④ 병역특례의 폭 확대 ⑤ 국가
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초등 과학교육에 대한 관심과 경험을 구체적으로 서술하시오.
2. 교육 현장에서 맞닥뜨릴 수 있는 어려움과 이를 극복하기 위한 자신의 방안을 제시하시오.
3. 제주대학교 교육대학원 초등과학교육전공을 선택한 이유와 앞으로의 목표를
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초등학교 교사 또는 교육 현장에서의 경험이 있다면 그 경험이 대학원 진학에 어떤 영향을 미쳤는지 서술하세요.
4. 본인이 갖춘 강점이나 자질이 초등과학교육전공 연구 및 교육에 어떻게 기여할 수 있다고 생각하는지 구체적으로 적어주
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과학교육이 학생들의 미래를 밝히는 열쇠라고 믿기 때문에, 이러한 가치관을 바탕으로 초등 과학교육에 적극적으로 임하고 싶습니다. 공주교육대학교 교육대학원 초등과학교육전공 자기소개서
1. 초등 과학교육에 관심을 갖게 된 계기
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교육대학교 교육대학원 초등과학영재교육전공 자기소개서
1. 본인이 초등과학영재교육에 관심을 갖게 된 계기와 관련 경험을 구체적으로 서술하시오.
2. 초등학생 대상 과학수업을 계획하거나 실천했던 경험이 있다면 이를 상세히 기술
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초등과학영재교육 분야에 관심을 갖게 된 계기와 이를 위해 어떤 노력을 해왔는지 설명해 주세요.
2. 초등학생 대상 과학 교육 경험이 있다면 구체적으로 기술하고, 그 경험을 통해 배운 점을 서술해 주세요.
3. 교육대학원에서 배우고 싶은
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