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수업관찰과 수업분석의 목적
Ⅲ. 수업관찰과 수업분석의 특징
Ⅳ. 수업관찰과 수업분석의 주안점
Ⅴ. 수업관찰과 수업분석의 내용
1. 수업 분석을 위한 자료 수집
2. 수업 분석 자료별 내용
1) 교수?학습 과정안
2) 수업 관찰 결과 기록
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교안 작성 방법의 조건
4. 시니어 스포츠 지도를 위한 교안 작성 방법의 구성
5. 시니어 스포츠 지도를 위한 교안 작성 방법의 유의점
6. 시니어 스포츠 지도를 위한 교안 작성 방법의 점검
7. 학습 지도안 예시
8. 결론
9. 참고문헌
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학습자료용 CD를 그대로 투입하는 것은 학습의 효과를 저하시킬 수도 있으니 수업 전 사전 확인을 통해 매체 활용이 효과적이라고 판단될 경우에 한하여 적절하게 사용한다.
. 결론
계획적인 학급운영을 하면서 학생들에게 무한한 가능성과
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수업 이렇게 합니다, 교육자료 TM 2001-1, 2001
한국교육학술정보원 : ICT 활용 교수학습 지도안 자료집, 2000
함영기 : 바람직한 ICT 활용교육 이론과 실제 1, 즐거운학교, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정 ICT활용교육(정보통신기술)의 목적
Ⅲ.
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학습자를 전제로 하는 교육이기 때문이다.
(5) 학습지도안 구성
가. 학습지도안에 포함되어야 할 요소 - 주의집중을 위한 도입, 학습목표, 수업방법, 평가방법, 기타 자료 및 장비
나. 학습지도안 작성의 단계 - 도입부문, 전개부문, 발전부문,
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구성요소와 유통
Ⅰ. 교과목 및 단원명
Ⅱ. 단원의 성격
Ⅲ. 단원 학습 목표
Ⅳ. 지도상 유의점
Ⅴ. 단원 지도계획
Ⅵ. 본시 교수 학습 모형
Ⅶ. 본시 수업 설계서
Ⅷ. 교수 연구자료 & 형성 평가
Ⅸ. 필기자료
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지도 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 단원 학습 계열
5. 단원 학습 계열(도식)
6. 단원 지도 계획
7. 단원 지도상의 유의점
8. 단원 학습 평가
■ 본시 학습 지도안
1. 판서 안
2. 형성 평가
■ 실습 소감 및 교수님 훈시
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학습력(능력)의 중요성
Ⅳ. 자기주도적학습력(능력)과 주5일수업제(주5일제수업)
Ⅴ. 자기주도적학습력(능력)과 독서교육(독서지도)
Ⅵ. 자기주도적학습력(능력)과 개별화수업(개별화학습)
Ⅶ. 자기주도적학습력(능력)의 교수역할
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학습지도안 작성
학교 자체의 양식에 따르되, 대학에서 숙지한 지도안을 참고하여 창의적이고 효과적으로 작성한다.
학생 활동과 교사 활동을 구분하여 작성한다.
시간 배정에 유의한다.
다양한 교수 자료를 적재적소에 활용하도
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수업 및 지출하는 상황을 화폐액으로 계산하는 것을 의미하며 교육청의 예산에 그 재원을 갖는다.
4) 시설 및 설비관리
학교교육의 목표에 따른 학교의 교육적 기능을 원활히 수행할 수 있도록 설치된 학교의 물리적 환경을 총칭 1.교육
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