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교수학습
1. 교수?학습 계획
2. 교수?학습 방법
3. 교수?학습 자료
Ⅶ. 중등(중학교) 한문과(한문교육)의 평가
1. 수행 평가의 기본 방침
2. 수행 평가 계획
3. 수행 평가 세부 계획
1) 2학년
2) 3학년
Ⅷ. 향후 중학교(중등) 한문과(한문교육
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학습정보 지원 기능 취약
5. 학교도서관 활성화 저해 원인
6. 학교도서관이 정상적으로 운영되기 위한 개선방안
Ⅶ. 향후 학교도서관의 개선 방안
1. 자기주도적 학습능력을 함양하기 위한 실천의 장이다
2. 교수-학습의 열린 장이다
3.
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외(2009). 초등 사회과 교육. 교육과학사 Ⅰ. 수업의 설계
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4.단원의 지도 계획
5.단원의 평가 계획
6.교재연구
7. 학습자 분석 및 대책 (2011. 6. 16. N=27)
8. 본시 교수․학습의 실제
9. 참고문헌
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미치는 영향
(이화여자대학교 대학원 석사학위논문 조양진 저, 2000) 1. 총체적 언어접근법의 개념
2. 총체적 언어접근법의 교수-학습원리
3. 총체적 언어접근법에서의 읽기
4. 총체적 언어접근법과 전통적 언어접근법의 비교
5. 참고문헌
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학습
4. 분류활동
Ⅲ. 실태분석과 지도방향 모색
1. 본시 전개를 위한 선수 학습 실태와 분석
Ⅳ. 본시 학습의 설계
1. 단위 시간의 교수 - 학습의 흐름
2. 주요 수업자료
Ⅵ. 본시 학습의 전개
1. 본시 교수․학습 과정안
2. 판서 계
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이해 자료
2.학습지도를 위한 기초 연구
Ⅲ수업에 들어가며
1.단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 학습의 흐름
4.단원의 전개 계획
5. 지도상의 유의점
6.단원 평가 계획
Ⅳ수업의 실제
1.수업의 개요
2.교수-학습 과정안
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관련 영상자료를 통하여 위생의 중요성을 인식 시켜준다.
나. 조별학습을 통하여 학생들의 수업 참여도를 높인다.
다. 조별학습이 원활하게 이루어지도록 수준별 피드백을 제공한다.
● 장소 :/ 1-2반 교실 학습 지도안
수업 진행 계획서
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수업의 장ㆍ단점은 무엇이며 교육적 효과는 어떠할 것인지 생각해 보자.
※ 참고문헌 및 사이트
전성연(2003). 교수-학습의 이론적 탐색. 원미사.
이신동(1997b). 적성-처치 상호작용 연구를 위한 적성개념의 탐색. 순천향인문과학논총, 4집, 283-306
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학습 연구회 educoop.njoyschool.net
(5) 정문성 교수 http://www.inue.ac.kr/~mijeong Ⅰ. 협동학습의 성격
1. 협동학습의 개념과 의의
2. 협동학습의 이론적 근거
3. 협동학습과 전통적인 소집단 학습의 차이점 비교
4. 소집단 협동학습의 장점
5. 전통적
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수업을 준비하며
1학생 이해 자료
2학습지도를 위한 기초 연구
Ⅲ수업에 들어가며
1단원의 개관
2단원의 목표
3학습의 흐름
4단원-주제의 지도 계획
5지도상의 유의점
6단원평가 계획
Ⅳ수업의 실제
1교수-학습 과정안(본
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